五年制学前教育专业英语课堂教学实践初析.docVIP

五年制学前教育专业英语课堂教学实践初析 　　摘要：针对社会上“幼儿英语热”的现状，提出五年制学前教育专业学生在英语课程学习中应注重幼儿英语教学技能训练与课堂教学相结合，增加社会竞争力，并根据教学实践总结了几点建议。 　　关键词：五年制学前教育专业；幼儿英语教学；幼教技能 　　中图分类号：G658.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）30-0145-02 　　 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》对学前教育提出了 “基本普及学前教育”的目标，这将迎来学前教育真正意义上的“春天”，也势必掀起幼儿英语学习的又一次狂潮。 　　越来越多的人认识到英语从12岁开始学，错过了学习语言的最佳期。目前，许多幼儿园根据自身条件进行幼儿英语教学，努力为幼儿提供丰富的语言认知环境，培养幼儿多元文化视野，在其兴趣和经验范围内积极开拓幼儿英语教学的路子。正是因为幼儿园英语的日益普及和双语教育的推广，需要越来越多既掌握幼儿教育理论，又具备英语听、说、读、写技能，并同时熟悉幼儿英语教学的合格幼儿英语教师。 　　五年制学前教育专业作为培养幼儿师资的主要力量正日益受到社会各界的重视，各省、市也相继出台了五年制学前教育招生政策，以期增加学前教育师资的数量和质量。五年制学前教育专业毕业生基本功扎实，专业技能过硬，在一线的幼教工作中受到了广泛好评。在《纲要》的引