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高职院校管理学教学的方法初探 　　摘要：在高职院校从事管理学教学已经六年多了，在这段时间内，对于管理学的教学理念和方法，对于高职学生的特点有一些体会。管理学是一门兼具理论性和实践性学科，管理学课程的学科特点决定了不宜单地进行纯理论教学，在教学中要根据高职学生的特点，引入不同的教学手段，培养学生分析问题、解决问题的能力，针对这些问题提出策和措施。 　　关键词：圆锥式教学 管理学 高职院校 一、管理学课程的学科特点 　　管理学是高职院校管理类专业的基础公共课程，是市场营销等相关专业的课程学习基础。 通过管理学课堂教学，要让学生全面系统地掌握现代管理的基本原理，并且能够树立科学的管理理念，对管理中存在的实际问题进行分析和提供决策方案，为进一步学习管理学专业课，以及为日后的实际管理工作奠定基础。 　　现在很多管理学家将管理学定位于人文学科和社会科学之间，认为管理其本质是“人”。从管理学的研究对象上来看，我们把是管理当作管理学的研究对象，与社会科学的研究没有太大的差异的，我们通过对这一社会现象的研究，可以获得关于管理现象的一般发展变化规律，从而使其具有更强的普适性。 二、高职院校学生学习特点 　　高职学生接收的是专科层次教育，人学分数普遍较低，学生素质参差不齐。这导致他们在踏进校门后，所表现出来的学习态度具有明显不同于其他本科学生的特点。通过这几年的工作我发现高职学生在学习上