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高职高专英语教学效果形成的研究 　　摘要：高职高专英语教学是高职高专教育的重要组成部分，但目前各高职院校英语教学的效果并不理想。因此，探析教学效果的形成机制，确定影响其形成的关键因素，将对高职高专公共英语教学体现职业教育的特色、更具针对性的改革提供依据。 　　关键词：高职高专 英语 教学效果 　　高职教育的目标是为我国培养高级技术应用型人才，在目前转变经济增长模式、提升产业层次的环境下有着重要而深远的意义。英语课程是高职高专中的公共基础课，其重要的地位和作用也不言而喻。 　　一、调研综述 　　调研的主要目的是通过调研准确了解学生的学习情况，其中包括英语能力水平调查、学习愿望调查、学习动机调查、调研报告等部分。通过调研，分析影响教学效果的因素，探索高职高专公共英语教学模式和方法，营造适合学生特点的、具有自身特色的教学模式和方法。 　　▲▲二、调研内容设计 　　（一）学生能力水平调查 　　文案调查法：通过学生入学英语成绩的调查，描述英语能力的总水平及变化趋势，资料主要来源于各校招生统计数据。 　　能力测试（实验法）调查：由项目组设计英语测试卷，分为听、说、读、写四个部分的内容，每部分内容选自往年公开选拔考试题，难度分为容易、中等、较难三个等级，通过学生测试结果，分析学生在听说读写四项基本能力方面的情况。 　　（二）学习愿望调查 　　通过召开学生座谈会，按照头脑风