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体育教学中伤害事故成因剖析及预防对策 　　摘的要：相对其它学科，伤害事故是体育教学中需要直面的一个问题。文章在分析引发体育教学中的伤害事故原因的基础上，有针对性地提出了几点预防措施，以期为广大教学第一线的体育教师和有关管理部门提供一些参考。 　　关键词：体育教学 伤害事故 意外事故 预防 　　 　　体育教学是学校教育的重要组成部分。在实施体育教学的过程中，由于其自身的特点以及各种主客观因素而经常造成伤害事故，从而给学校体育教育敲响了警钟。这就严重地影响了学校体育教育正常有序的开展。因此，分析探讨学校体育教学中伤害事故发生的各种不同原因，并有针对性地提出相应的对策，具有十分重要的意义。 　　 　　一、体育教学中伤害事故发生的成因 　　 　　要想尽可能的避免事故，那么首先得知道它是如何引发的。纵观诸多体育教学中的伤害事故，我们不难发现导致体育伤害事故的发生大致由以下几方面的原因。 　　1、学生自身的原因。学生是学习的主体，学生在学习过程中的一些不当行为很容易导致伤害事故的发生。主要表现在以下几个方面：一是学生无组织自行活动引起的。体育课大多数是室外课，学生相对来讲有了较大的自由度。课堂上也难免会做一些与本课教学目标无关的活动，结果就有可能发生安全事故。二是学生自我估计不足造成的。课堂上当学生处于高度兴奋状态时，往往能做出自己平时不能做出的许多高难度动作，也易引发事故。如：足球课上有时学生会模仿球星做“倒挂金钩”，这时学生的技术动作不合理且又没有保护措施，就有可能使学生摔伤。三是学生相互间的不正当活动引起的。比如：球类课上学生为争球，争场地，争胜负，争规则等等小事，发生争斗引发了伤害事故。 　　2、教师的原因。体育教师是体育课堂的组织者和教学内容的实施者，对学生在课堂中的安全负有直接责任。教师容易忽略的造成安全隐患的因素主要包括以下几个点：一是组织队形不合理。比如有的体育教师教学意识淡薄，放羊式教学、教学组织不当，队形安排不合理等。有的教学内容，班级内的组织队形也很重要，比如投掷类的教学内容，在跑的教学组织中，过于密集的队形往往很容易发生相互之间的碰撞。二是组织准备活动不充分。在进行比较激烈的运动或者特殊项目的运动时，充分的准备活动是非常必要的。这类伤害事故主要发生在两个方面：一是准备活动运动量没有达到要求。二是准备活动的活动部位不准确，这都很容易造成伤害事故。三是选择项目的不合理。教师选择的教学内容应该符合不同年龄和不同技术水平的学生的特点。如果内容选择不符合施教对象的年龄特点和技术水平，是很容易造成伤害事故的。 　　3、场地器材原因引起的。运动场地是学生体育活动的载体，运动场地的好坏，直接关系到学生的身体健康和生命安全。运动场地的范围很广泛，但在学校里，主要指的是田径运动场、足球场、篮球场、乒乓球场和单双杠等。在场地造成的伤害事故中，坑洼不平是最常见的问题，另外还有跑道板结、沙坑少沙、乒乓球台密集等等问题。运动器材产生的安全隐患主要存在两个方面。一是运动器材由于长时间的使用，不加维护，其本身存在的问题。比如木制的篮球板腐朽，很容易造成坠物伤人的情况。另一方面，是对器材的使用不当造成的安全隐患。最典型的当属跨栏架的使用。如果教师在使用过程中，将栏架放反了，一但被学生撞上，其后果就很严重。 　　4、意外导致。意外事故也属多发的事故之一。所谓意外事故，是指非当事人的故意或过失而偶然发生的事故。不可预见性、偶然性和不可避免性是意外事故的基本特征。学校体育教学主要是在室外进行的身体练习，由于其组织形式灵活多变、活动范围广等自身的特点，因此，在活动的过程中，就更加容易发生意外事故，比如学生在练习快速跑时突然摔倒，从而导致事故的发生等。 　　 　　二、预防及处理体育教学活动中伤害事故的对策 　　 　　1、帮助学生树立好安全意识。 在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止伤害事故发生。 　　2、教师在体育教学中需采取安全措施。首先是思想上要高度重视安全问题。认真贯彻以预防为主的方针，切实开展体育教学。同时体育教师要有高度的责任感，爱岗敬业，切忌课中擅自离开教学区；其次，课前应准备充分。根据实际情况，备好课，对体育器材场地安排，体育教师课前要进行协调，以便于教学顺利安全地进行。三是要认真做好准备活动。在