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信息技术背景下体育教师专业能力提高途径剖析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）07-000-02 　　摘要为了能够帮助一线体育教师快速提高专业能力，掌握一定发展途径，笔者对信息技术背景下的体育教师专业发展途径进行了研究与分析。文章主要分析了网站、博客、论坛、贴吧、即时聊天软件、音像制品等途径，并提出了几点有关发展的建议。 　　关键词体育教师专业能力策略 　　叶东海[1]认为：“体育教师专业能力是指完成社会给予的体育教育工作任务所必备的生理素质和心理特点的综合表现，是以智力为核心，在掌握教育、体育知识、技能的实践活动中形成和发展起来的，是从事体育教育活动所必需的专门能力。”李祥[2]认为：“体育教师应具有全面的业务能力，即：一般能力和特殊能力。一般能力是指适宜各种活动的能力，包括：观察能力、注意能力、记忆能力和想象能力等。特殊能力是指适宜于某种特殊活动范围的专门能力。主要有：运动能力，教学能力，教育能力，各种课外体育活动的组织、指导能力，科研能力，其他能力。”龚正伟[3]认为“体育教师专业能力主要包括四个方面的能力：组织管理能力（教学内容组织加工能力，体育课的组织管理能力，课外体育活动的组织管理能力），表达能力（语言表达能力，身体姿势表达能力，运用图物表达能力），体育科学研究能力和现代教育技术运用能力。”综上所述，体育教师专业能力可以概括为教学能力，教育能力，运动能力，各种课外体育活动的组织、指导能力，科研能力，其他能力等。 　　进入21世纪信息技术得到了突飞猛进的利用与发展，这使得原本成本很高的教师专业能力发展工作变得廉价、容易起来了。为此，笔者以如何利用信息技术提高体育教师专业能力的途径谈谈自己的看法与建议，旨在与同行们交流。 　　一、提高专业能力的途径分析 　　（一）网站 　　互联网的成功运作使的世界变得越来越很小，尽管人隔千里却依然交流如面对面。现如今有很多名人、专家都建立自己私人网站，以呈现自己的思想、观点、研究成果。通过网站我们教师可以找到我们想要了解的理论知识，通过网站我们可以将自己的思想、成果等与他人交流，因此，网站是我们体育教师专业能力提高的重要途径之一。例如新浪体育、搜狐体育、腾讯体育等就有很多我们所需要的知识，不仅如此，各大教育类网站中也有体育类栏目，还有比较贴近我们一线教师教学的各大体育专业类期刊所办的网站，如优势网、体育人、211体育资源网、新思考体育与健康课程网等。 　　（二）博客（微博） 　　博客是近几年流行起来的一种向外界渲染情绪、表达思想的自由空间，与网站的区别在于有些权限受到限制且多捆绑在一些大网站下，域名也是二级或者三级域名。但其也有一定的优点，那就是申请容易，技术简单，安全性高，且容易形成团队即博客圈。一些体育届的专家也纷纷建立自己的博客，如季浏、汪晓赞、余文森等。 　　有了博客，我们可以根据自己的喜好加入感兴趣的博客圈形成一个共同兴趣趋向的大团队。我们体育届中比较有名气的就是几个杂志的博客圈，其中《中国学校体育杂志博客圈》最多，影响力也比较大。还有新思考体育与健康网中的区域博客群组，里面有很多大学教师、专家、学者开辟了个人学术博客。 　　（三）论坛、贴吧 　　论坛，是随着网络的兴起而日渐壮大，目前教育类的论坛主要是各大院校、出版社、各大期刊杂志社下所开设的论坛及贴吧，如人教论坛、中国学校体育杂志论坛、中国体育科技在线、体育教学杂志论坛、体育人社区论坛等，各地区的教育信息网也都设有本区域内的论坛和贴吧。 　　（四）即时聊天工具 　　及时聊天工具，目前主流是北京腾讯公司的QQ聊天软件，通过这个工具目前衍生出来各种QQ群，参加到群里老师定期开展主题式讨论、交流，进行相互帮助与提高。体育教育领域中的QQ群主要集中在几个杂志所建的超级群中，因为一个500人的群一年的服务费也要上百元，所以一般都100人的小群。如，中国学校体育杂志读者QQ群已经发展到4个，共计2000多人。 　　（五）音像制品 　　音像制品主要包括光碟、录音、可编辑视频等。这种方式在网络日益壮大的背景下逐渐被淘汰，但部分不发达的地区还是以此为主进行着相关培训和研究。如，全国体育教师体育教学设计录像课评比等，其比赛征集的录像课都压缩在几张光盘中进行传播。 　　二、制约体育教师专业能力发展的因素分析 　　以上分析了体育教师专业能力发展在信息化背景下的发展途径，那么我在分析下在这种背景下是什么阻碍了体育教师专业能力发展。通过翻阅相关文献和结合实际分析，笔者认为主要有以下几个因素（见下图）。 　　 　　图1体育教师专业能力发展制约因素分析图 　　（一）经济发展水平 　　我国地域辽阔且发展不平衡，依托信息化提高体育教师专业能力发展需要网络、计算机等硬