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从新课程理念浅述抽象水墨画教学 　　【摘要】抽象水墨画墨色交融,水墨淋漓具无穷乐趣,其间变化具有自由#65380;随意#65380;无法描摹等特点,能与人的情感碰撞产生共鸣,所以在新课程理念的指导下引导学生体验抽象水墨画笔墨乐趣,同时要让他们进行自由的表达情感和自我放松,也放松学业压力,保留对事物独特的看法,享受抽象水墨创作的快乐,这就是抽象水墨画教学的目标所在#65377; 　　【关键词】水墨#65380;抽象#65380;自信#65380;真实情感 　　 　　Anew the curriculum idea shallowly discusses the abstract ink and wash painting teaching 　　Wang Haiyan 　　【Abstract】The abstract ink and wash painting black color blends, the water ink dripping infinite pleasure, during changes has the freedom, optional, to be unable to describe and so on characteristics, can have the sympathetic chord with persons emotion collision, therefore guides the student under the new curriculum ideas instruction to experience the abstract ink and wash painting words pleasure, simultaneously must let them carry on the free show emotion and the self-relaxation, also relaxes the academic pressure, retains to the thing unique view, enjoys the abstract water ink creation the joy, this is the abstract ink and wash painting teaching goal is. 　　【Key words】Shui Mo, abstract, self-confident, real emotion 　　 　　美术新课程标准指出:“学生基本素养不仅仅指的是对基本的美术知识与技能的掌握,更重要的是能自觉而大胆地运用美术的媒体和方法表达自己的观念和情感,追求艺术化生存#65377;” 　　人美版中学美术教材八年级下册中,水墨画的学习课题为《水墨语言新探索》,教材中没有罗列基本的用笔#65380;用墨,而是以名画家的作品#65380;学生的作业等面貌出现,不再片面追求示范#65380;模仿,代替的是个性化#65380;充满情感的抽象水墨画作品#65377;新课程标准指出“美术教学的主要目的是学生在积极情感体验中提高想象力#65380;创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感#65377;发展创造美好生活的愿望和能力#65377;”要想达到新课程标准提出的这种目的,就必须让学生外化自己的情感和认识,从而“自由表达”自己的情感和个性,这也就成了抽象水墨画教学的最终目标#65377;为此,指导学生怎样进行抽象水墨画的学习是非常有必要值得去探讨的#65377;下面我就结合自己的抽象水墨画教学实践与体会,谈谈我的认识#65377; 　　 　　1.感受水墨画的笔墨韵味,提高学生的学习兴趣 　　 　　水墨画墨色交融,水墨淋漓具无穷乐趣,其间变幻具有自由#65380;随意#65380;无法描摹等特色,能与人的情感碰撞产生共鸣,所以引导学生感受水墨画笔墨韵味,提高学生的学习兴趣#65377;我们可以尝试利用信息科技的教学方法给予学生更多的视觉刺激,教师可先讲解水墨画的笔趣和墨韵#65380;工具和材料等,让学生对水墨画有个初步的了解,然后让学生自由地去探索水墨画的笔墨运用――点#65380;线#65380;面的表现方法,各种不同的笔触,深浅浓淡的墨色变化,不同纸张的运用和效果,不同的技法(如拓#65380;印#65380;擦#65380;抹#65380;泼#65380;流……等),更可在用墨的同时加上色彩,增加趣味#65377;接着把学生的作业在实物投影仪上进行展示,这时,学生不禁欢呼起来,本来很不起眼的作业经过放大,在灯光下的投影仪上是那么精彩:笔墨渗化的韵味#65380;色与墨的交融#65380;