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全面剖析 科学备考 　　一、名篇名句题考查的特点 　　 　　我们对2009年18套高考卷名篇名句题逐一统计分析，不难发现此类题的考查遵循着三个原则：一是朝代上侧重于先秦和唐宋。2009年所考查的137句中，先秦散文和唐宋诗词共有72句。二是文体上侧重于诗词、散文。2009年虽然也考查了辞、赋、曲，但绝大多数是诗词、散文。三是内容上侧重于思想性、教育性和艺术性。总体看，呈现下列特点： 　　1　范围：以课内为主，兼顾日常生活中的名言警句；以高中教材为主，适当涉及初中教材。 　　2009年所考的137句，涉及54首(篇)诗词(文)，绝大多数取自课内，或是学生熟悉的名言警句(主要是《论语》)，只有江西卷的《忆秦娥?娄山关》学生不太熟悉，其余基本上是学生所学或所见的。值得一提的是，安徽省高考卷近三年所考查的都是学生所学的内容，没有课外的。另外，绝大多数考查的是高中教材里的，初中教材考查较多的是《出师表》和《陋室铭》。 　　2　内容：青睐大家名作，淡化文学常识的考查。 　　2009年名篇名句的考查依然沿袭了青睐大家名作这一特点。像孟子、荀子、屈原、陶渊明、李白、杜甫、刘禹锡、白居易、杜牧、李商隐、柳永、苏轼、陆游、辛弃疾、李清照等这样的大家、名家是每年必考的，有的在同一年的试卷中考查多次。当然，从近几年安徽的高考看，还应注意课本中与安徽相关作者的诗词，如曹操、刘禹锡等人的作品。 　　3　形式：突出灵活，注重能力。 　　2009年高考名篇名旬的考查主要是这些题型：识记默写型、理解默写型、情景默写型。 　　(1)识记默写型。这类试题一般是围绕具体的诗文来默写，大致分为“前置式”、“嵌入式”、“后置式”。 　　前置式，指给下句，写上句。如2009年福建卷：________，不尽长江滚滚来。嵌入式，指给出前后句，写中间句。如2009年浙江卷：此去经年，______。_______，更与何人说。后置式，即给上句，写下句。如2009年安徽卷：此情可待成追忆，______。 　　嵌入式和后置式相对较简单，对于前置式题目，考生失分较多。做前置式试题时，考生在考场上易出现思维“短路”，书写时常常无从下手。应当引起考生注意的是，安徽这几，年名篇名句默写题前置式一般有三四道小题。 　　(2)理解型默写。即根据题干提供的对所考名篇名句的分析或提示，要求写出诗文内容。如2009年江西卷：杜甫在《登岳阳楼》诗中抒发自己老病孤独、身世悲苦的两句是_______，_______。这种题型较识记默写型而言增加了对名篇内涵的考查，不仅要求考生能背诵原文，还要求考生对原文的内容有所理解。 　　(3)情景默写型。即创设一个情景，要求填写相关的句子。如2009年湖北卷：①古代作品中描写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪，______”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，________”。②同是写秦朝的暴政，有《过秦论》中的“于是废先王之道，________”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，_________”。答好这类题，应注意题干所设的情景，据此调动记忆中的知识来答题。 　　值得注意的是开放型默写。这种题型虽然在近几年高考中没有出现，但在各地月考模拟试题中不时出现，应引起广大考生的注意。例如： 　　[2008年安徽凉亭中学10月模拟试题]我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着凛冽的秋霜，登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围人头攒动，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。 　　这里说的“那几首不必引述的诗”，你能写出其中一首吗?请写出来。 　　安徽省这两年都是考查识记默写型。但随着自主命题的进一步深入，理解型、情景型、开放型试题也许会进人命题者的视线，广大考生也应引起重视。 　　对整首诗词(整段文)的考查也应引起我们的重视。如2009年的全国卷I对苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》下片的考查，全国卷Ⅱ对《登高》整首诗的考查，湖南卷对《客至》、《书愤》整首诗的考查等。这样的默写对考生识记能力的考查更全面、更真实，这样的试题为那些抱侥幸心理的考生敲响了警钟。 　　 　　二、失分的原因 　　　 　　名篇名句的默写近似送分，但据阅卷老师统计，得满分的人并不多。失分主要表现在以下几个方面。 　　1　前句默写失分多，即给下旬填上句失分较多。这是背诵习惯造成的。默写提示上句，写下旬的，考生很快能写出来；给下旬，写上句，常会发生思维短路，以致失分。这一类题型近年来颇受命题者青睐。2009年安徽卷有4道这样的试题。 　　2　理解型默写失分多。在复习中，许多学生为背诵而背诵，没有真正理解诗句内容及所表达的思想情感。遇到理解型试题就一时想不起来，造成失分。 　　3，散文题失分多。在高考中，对诗词类试题学生大多会