高职院校管理学课程教学的改革初探.docVIP

高职院校管理学课程教学的改革初探 　　摘要：从《管理学》课程现状和教学改革的必要性出发，针对高职院校《管理学》课程内容广泛而教学时数有限、教学效果欠佳这一突出问题，围绕具有综合技能的基层管理者的人才培养目标，提出了通过教学体系和教学内容、教学方法、教学手段、考试方法的改革，加强教师梯队的建设以及完善教材建设来提高教学质量的思路。 　　关键词：高职院校；管理学；教学改革；研究 　　 　　如何培养出企业需要的人才，一直是教育界关注的领域。而高职院校主要培养的是技术应用型的人才，笔者认为一个既懂技术又懂管理的复合型人才，才能为企业更好地服务。然而，长期以来，高职管理学课程教学观念落后、教学体系僵化、内容缺乏前沿性，这种只注重知识传授的教学方法势必会阻碍学生创新精神和创新能力的发展。随着社会发展对人才的需求标准越来越高，要求管理学课程教学必须符合高职教育的特点，转变教学理念，更新教学内容和教学方式。 　　一、《管理学》课程的教学现状 　　（一）课程的开设缺乏专业针对性 　　现行的管理学课程设置专业针对性不强。由于不同专业的培养目标有其多样性与适应性，对课程体系的设置要求就不同，所以管理学课程在不同的专业中有不同的设置，应从课时分配、教学内容侧重上区别对待。 　　（二）教材内容陈旧 　　现行的管理学教材在内容上主要讲述管理的职能，包括计划、组织、指挥、控制和协调五个部分，