农村中学英语值日报告导课教学剖析.docVIP

农村中学英语值日报告导课教学剖析 　　【摘要】在实施英语新课改教学活动中，要求学生应居于主体地位，教师居于主导地位。但在平时的教学活动中，我发现很多时候学生只是被动地听、抄、背、写，而没有积极的思考、交流、质疑的机会。相当一部分学生一开始上英语课就显现愁眉苦脸和无精打采之状，这对整节课的教学效果是有很大的影响的，因此我以为良好的英语导课教学活动是非常重要和必要的。在平时的英语课堂教学过程中中，可创设的交际环境很多，因此英语导课的形式和方法也很多，从我多年的教学工作来看，在课堂教学中开展“英语值日报告”导课教学是非常可行的。 　　【关键词】值日报告 意义 形式 措施 在实施英语新课改教学活动中，要求学生应居于主体地位，教师居于主导地位。但在平时的教学活动中，我发现很多时候学生只是被动地听、抄、背、写，而没有积极的思考、交流、质疑的机会。相当一部分学生一开始上英语课就显现愁眉苦脸和无精打采之状，这对整节课的教学效果是有很大的影响的，因此我以为良好的英语导课教学活动是非常重要和必要的。在平时的英语课堂教学过程中中，可创设的交际环境很多，因此英语导课的形式和方法也很多，从我多年的教学工作来看，在课堂教学中开展“英语值日报告”导课教学是非常可行的。良好的“英语值日报告”尽管只占几分钟时间，但是它可以促使不愿开口说英语的学生有更多的机会开口说英语，让愿意开口的学生得到更多的锻炼和表现的机会，同时对渲染课堂气氛、调动和激发学生英语学习的积极性和创造性、及时复习巩固课堂学习内容、提高整节课的教学效果和提高学生英语综合运用能力起着不可低估的作用。因此有必要进行初中“英语值日报告”导课教学的探究工作。 　　一、“英语值日报告”导课教学活动的意义和重要性 　　1、有利于激发学生学习英语的兴趣和增强学习英语的自信心 　　由于“英语值日报告”内容形式多样，有故事、笑话、谜语、对话、英语歌曲和短文等内容，有的是学生自己选的，有的是老师定的，其未知性和多彩性使大多数学生一上课就产生了好奇心和兴趣。他们想知道报告的内容，所以听报告时的注意力就会特别集中，学习英语的积极性就会提高。同时在值日报告活动中，学生们无论是在说、听、看、对话和表演，他们都是在积极参与课堂活动，都在以不同的方式来锻炼和学习英语，都有机会得到不同程度的学习提高和学习满足感，从而增强了学习英语的自信心。 　　2、有利于复习学过的词汇和句型，增加和扩充课外知识面 　　内容丰富多彩的值日报告不仅可以让学生及时复习以前学过的单词和句型，还可以使学生增加和扩充新的的词汇量和课外知识面。例如，报告所涉及到的科普文章、新闻报道和英语国家风土人情等内容，而这些是学生们感兴趣的内容，他们会积极主动去了解，去学习，这样，他们既巩固了以前的基础知识，有增加了新的知识。 　　3、有利于提高学生的听、说、读、写的综合应用能力 　　英语学习主要是培养学生的听说读写能力，而英语值日报告恰恰为学生提供了这样一个锻炼的平台和机会。当每天作值日报告时，听值日报告的学生不仅要能努力听懂值日报告的大概内容，有时还要正确回答值日生所提出的问题，这样，日积月累他们的听力和口语就会得到大大提高、同时，作报告的学生要提前准备报告内容，练习朗读和背诵，这样学生的阅读和写作能力就会不断提高。 　　4、有利于增强学生的合作、交流和创新精神 　　值日报告不仅仅是个别学生的独立活动，也可以是两个或一组学生的合作活动。英语对话、小组PK都要两个或三个以上的学生共同合作交流，互相帮助才能顺利完成。只有每一个成员协作努力，共同发扬集体主义精神以及创新精神，才能成功更好的完成任务。 　　5、有利于加强学生的情感、态度和价值观教育 　　“英语值日报告”不仅仅是知识传递的一种形式，也是对学生进行情感、态度和价值观教育的重要途径。各种各样的值日报告为教师对学生进行例如感恩教育、热爱动物、热爱大自然、保护地球、珍惜生命、努力学习、勇敢坚强、热爱祖国等各种教育提供了一个很好的机会。通过教育，可以帮助学生尽快地树立正确的人生观和世界观。 　　二、“英语值日报告”导课教学活动的内容和形式 　　“英语值日报告”是在每节英语课师生互相问候之后开展的三分钟左右的英语教学导课活动，其内容形式多样，有故事、笑话、谜语、对话、英语歌曲和短文等内容，有的是学生自己选的，有的是老师定的，它可以是一个学生演讲，也可以是两个学生一组的对话、表演或多个学生的短剧表演。每次轮流进行，所有的人都有机会。作报告者可以在最后提出一、两个关于所讲内容的问题让同学回答或让同学复述所讲内容，还可以让大家提出相关问题。教师还可根据需要或者重复其主要内容，或者重复其关键词、短语、句子，使所有的同学基本上能理解所听的内容。 　　值日报告的形式可以有固定型报告、演讲型报告、表演