- 2
- 0
- 约3.99千字
- 约 7页
- 2018-11-15 发布于江苏
- 举报
谈日文数字读音
谈日文数字的读音-旅游管理
谈日文数字的读音
王妍花
日语教师在教日文数字时,最棘手的就属数字的发音问题。笔者结合多年的教学实践,从日文数字读音的发展出发,总结些数字的发音规律。
日语教学者和学习者都知道,日文数字的读音是日语中的一大难点。要把日文数字翻译成中文是非常简单的一件事,但要把所有中文数字都读出日文来,难度是非常大,不要说是日语学习者,就连日本人也有很多人不知道如何发音。究其原因,日文数字的读音并不像中文和英文等语言一样单一,而是及其复杂。因此,教学者常因如何教学生日文数字读音的问题而备受困扰。笔者就数年来教学和学习中积累的读音规律与大家探讨。
一、日文数字读音的发展
(一)日本固有的训读
可能大部分的日本人都没有意识到,现代日语中大部分是用音读来数数的。在中国汉字、汉语传入日本以前,日本人最初计数是使用大和语言「まる.ひい.ふう.みい.よう.いつ.むう.なな.やあ.ここ.とお」,也就是训读的「まる.ひとつ.ふたつ.みっつ.よっつ......とお」。一个社会的社会成员,其计数能力总体来说是由该社会的发达程度来决定的,而在汉语传入日本以前,由于当时的社会比较落后,计数能力不发达,有学者认为当时的日本人还不会使用十以上的数字来计数,当要表达比较大的数词时,都用「たくさん」「いろいろ」等。当然也有学者根据『土佐日記』中把「二十一日《ニジュウイチニチ》」表示为「二十日《はつか》あまり一日《ひとひ》の日」的情况,认为当时的日本人充其量就最多会表达二十「はた」。而把十一至十九之间的数词也用类似二十一的表达即11「とお-あまり-ひとつ」……19(とお-あまり-ここのつ)。
(二)音读
随着中国高度文明的流入,日本原来的数法渐渐的变少甚至消失,而取而代之的是音读的「れい、いち、に、さん、し/よん/よ、ご、ろく、しち/なな、はち、く/きゅう、じゅう」。这是基于中国古代的发音,即汉音,跟隋?唐時代的长安(即现在的西安)周边的発音相似。而且十以上的数词也能够表达了。
(三)外来语的读音
日本是个善于吸收外来文化和外来语言的国家。战后,随着英语的普及,数字也出现了对应的外来读音,「ゼロ、ワン、ツー、スリー、フォー、ファイブ、シックス、セブン、エイト、ナイン、テン」。这使数字的读音空前增多。就0到10这十一个数字就有几十种读音。
二、数字读音的规律
日语数字读音及其复杂,似乎无规律可循,但只要仔细研究,多总结,还是能够发现一些固有的习惯和规律。
(一)本数词的读音
当连贯的数数时,从1到10按升序时习惯上读成「イチ、ニ、サン、シ、ゴ、ロク、シチ、ハチ、ク、ジュウ」,而按降序时一般读成「ジュウ、キュウ、ハチ、ナナ、ロク、ゴ、ヨン、サン、ニ、イチ」。当4,7,9在个位上时「し/よん,しち/なな,く/きゅう」两种读音都可,当在个位以上的位数时,4读成「よん」,7读成「なな」,9 读成「きゅう」。如476读成「よんひゃくななじゅうろく」,再如,9048读成「きゅうせんよんじゅうはち」。(二)4,7,9谐音避讳大原则
由于「く」和「苦」,「し」和「死」谐音,而且「しち」和「いち」容易听错,所以很多情况下日本人一般4,7,9不读「し,しち,く」。但一些与时间有关的固有数词,又往往就读这种有谐音的发音。比如,「しち時」「く時」「し月」「しち月」「く月」等。
(三)数字4的发音规则
在日语数字里面,4可以说是发音最复杂的数字之一。现代日语里面常用的发音就有「し?よっ?よん?よ」四种,而其中以「よん」最为常见,「よ」次之。而「し」只出现在「四月」这个单词中,「よっ」只出现在「四日」这个数词中,其余都读「よん」或「よ」。4后续助数词的第一个假名若是元音或是「な」行假名的话,和「よん」连在一起读有些拗口,所以这种情况一般不读「よん」,而读「よ」。如4和下列助数词在一起时一般读「よ」:人、年、色(いろ)、円。此外,当4后续助数词的第一个假名是「じ」时常读「よ」,如時、時間、次元、時限、字、次。当然,当4后续助数词是和语词汇时多读「よ」,如言(こと)、揃い、度(たび)、人前、柱、まわり、口(くち)、桁(けた)、皿、束(たば)、玉(たま)、通り、鉢、部屋等。其他大部分情况读「よん」。
(四)数字后续助数词的发音规则
1.后续助数词是英语词汇时。当后续助数词是英语词汇时,一般前面的数词读外来语「ゼロ、ワン、ツー、スリー、フォー、ファイブ、シックス、セブン、エイト、ナイン、テン」如「ワンカートン」(一条),「ツーピース」(两件)、「ワンマンバス」(无人售票车)等。
2.后续助数词是和语词汇时。当后续助数词是和语词汇时,一般十以内,前面的数词读训读「一(ひと)二(ふた)三(み)四(よ)五(いつ)
您可能关注的文档
- 试论我国转基因农产品贸易政策目标选择.DOC
- 试论新闻专业主义理念在中国实践探索.doc
- 试论曹植辞赋中动物形象.doc
- 试论温泉度假酒店发展现状与对策.doc
- 试论现代司法理念与司法为民关系.doc
- 试论自然灾害对辽朝中后期政局影响.doc
- 试论语文教育哲学视角.doc
- 试论述新时期提高教育改造质量着力点.doc
- 试论高职院校财经类专业学生毕业设计存在问题及对策.doc
- 试论高校统战工作创新战略思考.doc
- 初中九年级英语Unit 13环境保护主题听说整合教学设计.docx
- 85分式方程及其解法课件人教版数学八年级上册.pptx
- 基于核心素养的博物馆主题说明文写作教学设计与实施——以九年级英语为例.docx
- 53一次函数的意义第课时课件浙教版八年级数学上册.pptx
- 大单元视角下“人民民主政权的巩固”与历史关键能力进阶教学设计——以初中历史中考复习课为例.docx
- 五年级数学下册典型例题解析人教版期末重点攻克.pptx
- 小学四年级信息技术《智启信息时代:查找网上信息的基石》教学设计及反思.docx
- 大疆域·大人口·大战略:中国国家空间认知的初步建构.docx
- 人教版(一年级起点)小学英语四年级上册Revision 1 Lesson 2教学设计.docx
- 大单元结构化复习:旧民主主义革命时期(18401919)的内忧外患与救亡图存.docx
原创力文档

文档评论(0)