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在体验中剖析 　　诺贝尔物理学奖获得者、华裔物理学家丁肇中在一次学术报告后，按照惯例回答学生提问，学生提了3个问题，丁肇中都回答“不知道”，而且表情自然诚恳，没有任何明知不说的矫揉造作。在场的所有同学都大感意外，短暂的沉默后开始有人窃窃私语起来。丁教授微笑着说：“不知道的事情绝对不能去主观推断，而最尖端的科学很难靠判断来确定是怎么回事。”简短而平实的几句话，赢得了全场热烈的掌声，很好地诠释了“在探索中―― 一个物理学家的体验”这句话的含义。 　　学习者的体验正是新课程中三维教学目标的体现，在物理教学中教师要让学生在体验中探究，全国第二届名师大赛一等奖获得者罗镇姬老师在教学“眼睛和眼镜”这节课时，整个教学过程中处处有体验，让学生通过体验和实践探究物理知识。 　　【片段一】引入新课――眼睛的体验 　　（一组美丽的图片通过多媒体映入同学们的眼睛） 　　师：你们看到的景色美吗？ 　　生：美。 　　师：是什么器官让你感到这景色的美？ 　　生：眼睛。 　　师：请近视的同学摘下眼镜，再来观看图片，告诉其他同学还能看清图片吗？ 　　生：不能。 　　师：有的同学说能，有的同学说不能，带着这个问题我们一起探索“眼睛和眼镜”这一课题。 　　【赏析】用学生的体验引入新课，紧紧抓住物理学中实验的第一要素――观察。观察有很多方式，使用最多的是眼睛，片段中教师让学生通过眼睛的直接观察，