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浅析完善管理体制 论文关键词：管理留学生山东科技大学 论文 新形势下，来华留学生规模不断扩大，留 学生层次日益丰富，给留学生管理工作提出了更高、更新 的要求。本文以山东科技大学留学生管理工作为实例，就 如何在完善体制、转变观念和探索实践中求发展，在发展 中进一步优化管理进行总结和思考。 改革开放30年，我国政治稳定，经济持续发展，综合 国力不断增强，国际地位日益提高，为我国教育面向世界 提供了难得的机遇和较好的外部环境，吸引了世界各国青 年来华学习，来华留学生教育工作呈现蓬勃发展的局面。 20世纪80年代初，我国改革开放伊始，来华留学生人数仅 为1200多人，到XX年己经增长到近22万人，分别来自 188个国家和地区，接受留学生的学校达到590余所。 过去的几年，山东科技大学的外国留学生工作也有较 大突破，每年来自美国、法国、蒙古、巴基斯坦、韩国、 日本等国的长短期留学生达百余名，有语言进修、专业进 修、本科、硕士、博士五个层次。这些外国留学生在科大 学习、生活、交流、提高的同时，也为我校增添了良好的 国际化氛围，提升了学校的办学层次。 留学生规模不断扩大，留学生层次日益丰富，给留学 生管理工作提出了更高、更新的要求。如何在加强管理中 求得发展，在发展中进一步优化管理，使我校的留学生管 理逐步与国内外先进水平接轨，仍然是我校留学生管理工 作中亟待探索和解决的问题。结合实际工作中的体会，试 从以下几个方面进行总结。 一、充分认识留学生工作的意义 留学生工作是加强与世界各国的交流与合作、加速我 国现代化建设的重要渠道。发展留学生教育有利于我们树 立高等教育国际化理念，推动我校的国际化校园建设进程， 实现将我校建设成为一所国内外有较大影响的高水平科技 大学的目标；有利于牵动学校在教学理念和教学改革等方 面的转变和提高；有利于促进学校外语教学水平提高和双 语教学的开展。 做好留学生工作在也会对留学生本人产生积极影响：首 先，管理工 认真周到的安排，良好的校园氛围和公寓条 件，中国同学朴实善良的品质都会为初到中国的留学生带 来极大的心理安定和满足感，在科大的留学经历会成为终 生难忘的美好回忆。第二，短期班的特点是接收留学生多、 花费时间少、学费低，对周边国家的留学生有地利之便。 几周时间，既能学习汉语又可以参观游览、体验中国文化和 社情，对留学生有很强的吸引力。第三，长期班留学学生接 受专门、系统教育，不仅精进专业，还可以增进对中国文 化、社会及更广泛方面的兴趣和理解，培养一批将来的双 边关系产生积极影响的人才。 二、 完善留学生管理体制，转变教育观念 我校的留学生管理基本上是在“统一领导、归口管 理、分级负责、协调配合”原则下实施的“一体化”管理 体制，在这种体制下，留学生的日常管理、对外汉语教学、 国际交流、接待服务等工作都由国际交流处留学生管理科 统一归口管理，工作量较为庞杂，优点是便于统筹协调和 及时掌握情况。 前些年，由于受到客观条件（如校区搬迁后的起步阶段 的条件限制、学科设置、地理位置等因素，来华留学生招 收人数少且得不到保证）和主观条件（政治因素、对留学教 育认识不够等）的限制，留学生管理人员可能会把留学生作 为一个特殊的群体来对待，使留学生教育“殊”于国内高等 教育，以致不能充分认识到留学生与中国学生的共性，没有 真正把留学生教育纳入我校的高等教育体系中。随着留学 生教育事业的发展，留学生及留学生教育之“殊”带来的弊 端逐渐被认识，于是“同”的重要性也逐渐显现出来。我国 留学生教育中的趋同思想是多年的实践经验总结，也是理论 认识深化的结果，它表明把留学生教育真正纳入了大学教育 框架内的教育国际化思想的逐步形成。 三、 加强教师管理，保障教学质量 留学生管理科承担着对留学生的汉语教学任务，而短 期来华留学生的特点是时间短、个体情况复杂、汉语程度 悬殊、学习目的各异，因此，更需要强化教学过程的管理， 保障教学质量，使学生确实有所收获。目前对外汉语专业 毕业的研究生数量逐步增加，教学水平等诸多方面参差不 齐，我们有针对性地制订《科大对外汉语教师管理办法》， 严把教师关，规范教学程序，评估教学质量，建立不定期的 听课制度，及时在学生中搜集对课堂教学的意见并及时反馈 给授课教师，在多方面共同不懈努力下，课堂效果良好，受 到学生们的欢迎。此外，对有特殊需求的学生，我们设计 提供专门的教学方案，比如对来自日本的高龄留学生单独 配老师讲解《史记》、《资治通鉴》；对性格相对封闭、语言 学习迟滞的学生，我们联系中国学生与留学生结成对子，为 提高留学生成绩创造条件。 四、增强服务意识、职业素养和献身精神 留学生管理工作是我校外事工作的窗口，工作人员的一 举一动都代表着学校甚至国家形象，每一次周到的热情服务 都是在给学校和中国加分，为学校留