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国际化背景下高校德育工作新路径浅述 摘要：国际化大背景下，高校德育工作面临挑战，在挑战面前，高校德育工作与国际化教育相结合，从培养目标、工作内容、工作方法和手段等方面着眼，培养适应国际化发展的人才，走出适合自己的发展道路。关键词：国际化背景；国际化教育；高校德育工作；新路径中图分类号：[G40-012.9]基金项目：广东省教育科学“十二五”规划2011年度研究项目《隐性课程建设与学生德育发展研究——以广东省高等医药院校为例》（课题编号：2011TJK142）；2012年广东药学院人文思政研究专项课题《大学隐性课程建设与学生德育发展研究——以广东药学院为例》（课题编号：RWSZ201219）。新世纪以来，经济全球化给人们的生活带来了巨大变化，文化多样化和教育全球化已成为一种发展趋势，国际化成为人们日常生活的现实境遇。国际化大背景下，高校德育工作面临诸多挑战，在挑战面前，高校德育工作与国际化教育相结合，是适应国际化趋势的新路径选择。一、国际化教育与德育相结合的必要性和现实可能性（一）国际化大背景下高校德育面临挑战经济全球化给人们的生活带来了巨大变化，文化多样化和教育全球化已成为一种发展趋势，国际化成为人们日常生活的现实境遇。在这种背景下，国际化教育迅速发展，高校德育工作也面临极大的挑战：创新性、多样化的学生管理理念和教育方式不断涌入，对现有德育工作造成冲击；知识的无国界性、无限供应性和非独占性使学生在选择接受高等教育时，不再受到国界的限制等。面对国际化教育对高校德育工作提出的教育要求，高校德育工作需与国际化教育结合，培养适应国际化发展的人才，走出适合自己的发展道路。（二）国际化教育与德育的培养目标在根本上是一致的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中特别提出，要加强国际交流与合作，适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。而“培养什么人，如何培养人”是德育工作的根本任务，国际化背景下的德育也需要培养适应国际社会发展的人才。二者在培养目标上的根本一致性为德育工作与国际化教育的结合提供了现实可能性。二、国际化教育为德育工作提供了新机遇（一）国际化教育为德育工作提供了新视野。美国哈若瑞教授把国际教育与教育的国际化视作同义语。加拿大大不列额哥伦比亚国际教育理事会专家小组认为“国际化就是一国为成功地参与日益相互依赖的世界做准备的过程”。在我国，由顾明远主编的《教育大辞典·教育学卷》中，认为教育国际化具有三个特点：国际教育组织的出现与发展；国际合作加强；各国均在改革学制的封闭与孤立状况，使本国的各类各级学校与国际上的各类各级学校发展趋向一致。由此笔者认为，国际化教育需要通过加强国际合作来使本国改变教育上的封闭与孤立状况，使本国教育发展趋势与国际上一致，以培养出能成功地参与世界事务的国际化人才。这无疑为高校德育工作提供了一个人才培养的宽广的视野，德育工作要想适应新的发展，就必须开阔视野，以新的观念和新的姿态来开展工作。（二）国际化教育为德育工作提供了新平台。近年来，我国高等教育国际化取得了较大进展，通过开展多层次的合作办学、支持出国留学和交流、拓展来华留学等方面的教育合作，尽力构建开放格局，打造高水平的国际化教育平台。这同时也为高校德育工作提供了新的发展平台，在此平台上，以往国内外学生缺少相互沟通渠道和相互融合环境的状况将有所改善，学生可以共享国外优质教育资源发展，体会各种不同民族文化、生活习惯、思维模式、教育理念和综合知识交叉、碰撞和融合，达到增强国际意识、拓展全球视野的目的。（三）国际化教育的人才培养模式和新颖的教育方法为德育工作提供了新思路。传统的德育工作在学校教育中常处于可有可无的地位，德育为智育、升学让路的弊病始终不能根除，易导致道德失范的出现，再加上德育工作手段的单一，所起到的效果很难适应国际化教育背景下的人才培养要求。国际化教育背景下，德育工作需借鉴国际上先进的教育理念和经验，才能提升我国教育的国际地位，影响力和竞争力；在教育方法上，做到引导而不强行要求学生，严格而不压抑学生，启发引领而不得出结论，促使学生主动思考，和谐自由发展，以适应国际化趋势对人才的需求。三、德育工作与国际化教育相结合要注意的几点问题虽然国际化教育给高校德育工作提供了新视野、新平台和新思路，但鉴于国际化教育中所蕴含的复杂性，高校德育工作过程中要注意几点问题。（一）始终把德育工作放在首要地位“培养什么人，如何培养人”是德育工作的根本任务，在国际化背景下，各国间人才竞争激烈，我们一旦停滞不前，便会有被淘汰的危险，正因如此，在国际化教育中我们要更加重视德育工作，始终把德育工作放在首要位置，始终坚持马克思主义观信仰，遵循教育发展规律和人才培养规律，坚持把思想政治素质培养贯穿到国际化教育的始终，培养