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即墨市环秀小学六年级学生心理状况浅述 　　【摘要】小学高年级学生，特别是小学六年级的学生正处在人生中的一个特殊且关键的时期，它是学生由儿童期步入青春期的时期。随着大脑及身体各器官的发育逐步成熟，加上生活体验的加深，各种困惑与好奇心相互交织，造成心理极不稳定。针对这一特殊时期，对即墨环秀小学六年级50名学生进行了调查研究，总结了在这一时期环秀小学六年级学生的心理状况。 　　【关键词】自我意识 人际交往关系 情绪情感 归因 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2011）06-0022-2.5 　　 　　一、引言 　　近年来，国内的心理学家和教育工作对中小学生的心理健康状况做了大量的调查研究，发现当前我国中小学生的心理健康状况不容乐观。广州市1994年对1000名青少年的调查发现，有53．2%的学生有心理行为问题。1997―1998年中科院心理所的专家对北京市8869名青少年的调查发现，存在心理行为问题的比率为32．0%。2000年北师大课题组在北京、河南、重庆、浙江、新疆等五个不同地区抽样选取16472名中小学生，调查结果表明，小学生有异常心理问题倾向的比例是16．4%，有严重心理行为问题的比例是4．2%。从上面的资料中我们可以看出，小学生发生心理问题发生的比例比较高。这些研究数据都表明了在小学高年级中出现的问题越来越多，心理障碍问题日益严重。对此如果不及时采取有效的措施，将会严重影响到学生身心健康的成长和社会的发展。 　　因此，笔者对山东省即墨市环秀小学六年级学生的心理状况和心理健康问题进行了调查，目的就是了解和掌握小学六年级学生的心理特点和心理健康状况，能有针对性地指导学生做好心理调适，适应学习和生活环境，使他们健康快乐地成长。同时，也可以为今后开展的心理辅导、心理训练、心理咨询等心理健康教育工作提供依据。 　　二、研究对象和方法 　　（一）研究对象 　　以即墨市环秀小学六年级一班学生作为本次调查的样本。年龄范围为11-15岁，平均年龄为12．45岁。女生29人，男生21人，共50人。 　　（二）研究方法 　　1．问卷调查法 　　采用网上搜集的多个心理调查问卷，经筛选、汇总得来。该问卷涵盖自我意识、情绪情感、人际关系等方面的内容。测试以班级为单位，使用统一的书面指导语进行问卷调查。该问卷通过自愿记名试卷调查，发放调查问卷50份，回收问卷50份，有效问卷48份，有效率96%。 　　2．文献法 　　通过图书馆和Internet收集有关文献资料。 　　三、调查结果与分析 　　（一）调查结果 　　1．小学生人际交往方面 　　（1）与父母之间的关系 　　调查中发现，在遇到困难和烦恼时会向父母求助的学生只有66%的学生，34%的学生则表示不会；48%的学生有烦恼的时候经常会向自己的好朋友诉说，26%的学生写日记，只有24%的学生表示会向父母倾诉。 　　（2）与老师的关系 　　在调查中84%的小学儿童（据资料证明低年级小学儿童为100%）认为要听教师的话，16%的学生已经对老师的话不再“言听计从”；92%的学生认为老师所做的一切都是为了同学们好。但是，学生也不再无条件地服从信任老师了，8%的学生认为老师所做的一切并不都是为了同学们好。在调查中，有34%的学生在和老师的意见不同时，并不会主动心平气和地和老师沟通。在所有这些学生中，有烦恼和不开心的事情的时候，同学们选择的都是向自己的好朋友、父母诉说或者写日记，几乎没有学生会向信任的老师诉说。 　　（3）与同伴的关系 　　在调查中发现，有60%的小学生认为交朋友最看重人品，36%的小学生则最看重谈得来。但同时，有52%的学生选择了“同学们在交谈时，不想加入”；22%的学生表示讨厌参加集体活动。 　　2．小学高年级学生们的情绪情感 　　（1）在调查中问到“是否经常觉得有同学在背后说自己的坏话”时，46%的学生的回答是肯定的。 　　（2）在看待父母对自己的问题上，48%的学生最反感的事情就是唠叨不止；有58%的学生“对别人不想做的事情，会特别想尝试一下”；12%的学生“在受到老师的批评之后，会讨厌或害怕老师而减少与老师的接触”。 　　（3）54%的学生在同学面前或被老师提问时，会脸红；46%的学生“在学习时，如果有人在注意你，会感到紧张”。 　　（4）50名被试中92%的学生表示喜爱到学校上课，8%的学生表示不喜欢到学校上课，并且都为男生。96%的学生对学习有趣，很少会产生逃学的想法；只有4%的学生对学习毫无兴趣，经常会产生逃学的想法，也都为男生。 　　3．小学高年级学生自主性及归因 　　（1）小学高年级学生自主性和独立性的发展 　　在调查中，46%的学生认为“学习用功了，成绩却没有明显的