浅析中等职业教育中开展职业道德教育之我见.docVIP

浅析中等职业教育中幵展职业道德教育之我见 【论文关键词】中等职业职业道德教育改革发展突破 【论文 】中等职业教育是职业教育的基础和重要 组成部分，其职业道德教育必须针对目前存在的问题，不 断进行研究、探索，加大改革力度，从而使职业道德教育 的教学取得新突破。 近年来，我国职业教育呈现如下趋势，一方面是高等 职业教育迅速发展，另一方面，中等职业教育由于生源、 经费等问题，发展后劲不足，举步维艰。中等职业教育作 为职业教育的基础和重要组成部分，有其继续发展的客观 需要和必要性。而作为其重要教育内容之一的职业道德教 育也日益引起人们的广泛关注。 中等职业教育学校的学生，是未来劳动力市场的一个 重要来源。这就要求我们培养的学生，不仅要掌握所从事 行业的知识、技能，还应具备爱岗敬业、履职尽责及职业 纪律、作风等基本素质。 一目前我国中等职业教育中职业道德教育的现状及问 题 当前，我国中等职业教育中职业道德教育的现状不容 乐观，主要存在以下问题: 第一，教学内容较为陈旧。现在的德育教材，主要着 重培养学生的爱国主义、集体主义、职业理想、道德情操 等，而对生活中最普遍、最基本的首先要求有所忽视，忽 视了 “90后”职校生的主观需求、个性特征，教材内容条 条框框较多、要求多，从而形成了 “热衷于对这些职业道 德知识与符号的记诵和逻辑演绎，使学生学到的不是沉甸 甸的生活智慧，而是枯萎的职业道德语言和知识气泡”的 不良现象。 第二，在教学方式上，职业道德教育大多还采取过去 教师台上讲授、学生台下听课的传统模式，只把职业道德 看做是一门课程，按照教学计划进行管理，完成教学任务 及考试。教学中，像传授其他自然知识一样，学校把职业 道德当做客观的职业世界的真理，要求学生去记忆和掌握 一些抽象、僵化的职业道德概念、规范规则，而对现实的 职业道德现象和问题弃而不理。 第三，很多中职学校对职业教育首先不够重视，普遍 存在轻视德育工作，认为谁都可以上课的倾向，这样就在 一定程度上挫伤了德育教育工 的创新积极性。同时， 中职学校的德育教育工 也面临着青黄不接、捉襟见肘 的窘境。 第四，由于目前中职学生招生问题较为突出，生源渐 趋减少，这就使得不少中职学校不得不降低招生标准，甚 至出现报名即可录取的现象，这也导致了不少中职学校的 学生基础较差，学习积极性不高，厌学情绪浓，职业道德 教育更趋严峻的状况。 当前，中职学校职业道德教育的现状可以说是问题不 少，但总体来说还在不断完善、发展，我们应继续加大研 究力度，在这样一个社会转型发展和职业教育改革的时代， 不断锐意创新，探索新方法，不断完善教学内容，理解思 路，增强责任感，促进中等职业教育的职业道德教育改革 不断走向成熟，取得成就。 二中等职业教育中职业道德教育的改革方向 中等职业教育中职业道德教育的改革势在必行，那么 改革的方向是什么呢？笔者认为，中等职业教育中职业道 德教育一定要结合学生实际，绝不能远离学生或脱离学生， 要提倡走近学生、走进学生，要把学生作为平等主体，进 行充分的交流及对话，一定要把职业道德教育与素质教育 结合起来，“要以加强和改进职校生学风建设为主线，以实 施职校生素质教育为主题，以引导职校生学会学习、学会 做事、学会共处与学会发展这基本目标，以实践能力、创 新精神、个性特长、责任意识和健全人格等培养为重点”。 笔者所在学校目前正在开展的“四有一忠”素质教育（四 有指有文化、有素养、有责任、有纪律，一忠指忠于企业） 与传统的职业道德教育相结合，已取得了一定成效。 三中等职业教育中职业道德教育改革方法 中等职业教育中职业道德教育关系着每一位学生的成 才，不能不引起我们高度重视，改革旧有的教学模式，己 成为当务之急。 真正重视职业道德教育的改革 目前，职业道德教育改革的重要性虽一再被提起、强 调，但很多中职学校只是停留在口头上，还未真正落实到 行动上。我们应从思想上真正认识职业道德教育改革的重 要性和必要性，重视并加快培养职业道德教育工作队伍， 要不断选拔、培养、充实职业道德教育队伍，采取切实措 施、努力提升他们的业务水平、工作素质，不断深化制度 改革力度，提升从事职业道德教育人员的自豪感和使命感。 改进教学方式，变单纯授课为互动式、体验式教学 针对“90后”中职生具有鲜明的个性特征，而且长期 以来被冠以“差等生”的代名词，自尊心饱受伤害、学习 兴趣不浓的实际状况，道德教育工 应尊重、关爱学生， 善于发现每个学生的闪光点，以鼓励为主。在教学中，应 广泛使用互动式、体验式教学方式，把枯燥的概念、知识 融入丰富的教学环境中，让学生潜移默化地感受知识，做 到内化于心、外化为行。 职业道德教育应以生活为基础 职业道德教育不是空中楼阁，生活必然是其基石，高 德胜曾指出：“生活与德育是一体的，生活是道德得以