浅析“移动式”学习模式在高校公共英语的应用.docVIP

浅析“移动式”学习模式在高校公共英语的应用 ［ ］时下，关于高校公共英语的“移动式” 学习研究成果多偏重于理论研究，实证研究较少。大 部分高校的学生对互联网并不陌生，也更愿意通过新 的设备像手机和电脑等来学习知识，面对这一趋势， 开辟移动式公共英语学习就显得十分必要。本文探讨 “移动式”学习模式的特点、优势及“移动式”公共 英语教学中存在的不足，并针对不足之处，提出一些 建议。 ［关键词］公共英语；移动式教学；学习模式 ［ ］G642 ［ ］A ［文章编 号］1671-5918 (2016) 07-0141-02 当今这个互联网快速发展的时期，信息技术得到 了更多的青睐，以惊人的速度在快速发展。与此同时， 在各个高校中，面对手机4G网络技术的出现和迅猛 发展，学生想通过智能手机进行学习的需求也不断增 长，一种学习模式正在悄然兴起，它就是“移动式” 学习模式。这种学习模式的出现，使我们看到了更加 丰富和全面的公共英语的学习环境，而“移动式”作 为新兴的便捷学习方式，其内容和形式已经完全趋于 成熟，越来越符合时代发展的需要。 一、 “移动式”学习模式概述 0前，在线教育的发展较好地对高校英语进行了 预测，即求学者利用互联网来寻找最适合的教师。同 时求学者主要关注的是实际求学的效果，而不是硬件 设备。所以学习效果的好坏在于教师教学的好坏，假 如在线教育凝聚的都是全国的优秀的教师，其教学效 果将大幅度提升。而如今的“移动式”公共英语学习 可以为广大高校学习者提供更多的学习空间，进行有 选择性学习。 通过“移动式”学习模式，学生和老师实现了移 动互联网技术与市场需求相结合的效果，为公共英语 学习效果的提高和“移动式”学习方式的发展提供了 便利的发展空间，同时也让“移动式”教育机构有了 与传统的教育机构“站在同一起跑线上”的机会。 二、 “移动式”英语学习模式的特点 “移动式”英语学习模式所使用的硬件设备相当 轻巧，例如安卓和苹果的智能手机。在如今这个智能 手机非常普及的时代，“移动式”英语学习模式必然会 更加受到广大学生的欢迎。现在社会发展越来越快， 人们在工作方面的压力日益增强，许多人都难以挤出 时间去学习，可是“移动式”学习模式可为日益忙碌 的学习者随时随地进行知识上的充电。 “移动式”教育模式借助移动工具可以实现随时 随地教学。可以随时通过网络教育平台进行探讨与交 流，同时对未知点的认识及其对已知点的进一步掌握， 在教学实践过程中，学生可以随时随地的对相关知识 进行查阅，对于教师设定的相关作业，可以借助相关 网络工具进行学习。这种教学模式可以较好地实现学 生对课程的掌握与学习，大幅度提升教学效率。 另外，“移动式”教育平台可以实现学生能力有效 培养。利用“移动式”学习模式，不仅提高了课堂效 率，更提升了学生的能力全面培养。例如学生的知识 学习力、问题分析力与问题处理力。“移动式”教学使 得学生不再是一味被动接受，而是主动参与。主动通 过平台进行知识的讨论与学习，提高了学生自主求知 能力。在进行小组或团队协作时，学生之间协商讨论、 发现问题、进行交流。在这种学习环境中，教师只是 作为一个引导者，学生是课堂主动参与者，只有这样 才可以较好地提高学生的求知热情、提高学生的主动 学习的能力。 三、“移动式”学习模式的优势 在课堂教学中使用“移动式”的学习模式，不伹 可以活跃课堂的教学气氛，更容易进行教学活动的开 展，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，进 而提高学习效率。所以，这种教学模式能够被老师和 学生同时接受，并且可以达到很好的教学效果。经过 在课堂教学中的实践表明，“移动式”学习模式具有以 下四个方面的独特优势： （一） 创新教学模式 “移动式”教学模式是一种新型的学习方法，它 利用现代先进的互联网技术进行课堂教学。与传统教 学模式相比，它可以节省大量的时间，在教学方式上 吸引学生的注意力，使教学活动更加生动有趣。教师 不再是课堂教学中唯一的主体，更多的是作为一个引 导者，指导学生参与到课堂教学过程中来，提升学生 在课堂教学中发挥的作用，充分激发他们的热情，达 到更好的学习目的。 （二） 有利于学生注意力的提高 “移动式”学习模式打破了固有的教学传统。教 师从讲解者转为课堂的组织者，利用现代的教学技术， 激发学生的学习热情，从而营造一个良好的学习气氛。 多媒体技术进入课堂，可以使教学手段更加多样，教 学方法更加丰富，教学内容更加充实。这样，学生能 够对所学知识有更加形象的体验，使课堂氛围更加活 跃。同时可以将所要学习的东西以图形、声音、文本、 视频图像等多种多样的方式呈现在学生面前，充分调 动学生的各个学习器官去发挥作用，使学生更加主动 地去学习知识，在更短的时间内学习更多的知识，并 能够扎实地掌握。 （三）促进学生养成良好