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现代教育技术下的高职教学模式创新方向探 讨 随着教育的发展与改革，现代教育技术越来越广泛地应用于学 校教学中，并取得了较好的教学成果，为教学模式的改革创新提供了 技术支持。现代教育技术主要是指多媒体、数字技术等等，这种教育 技术对高职教育的观念及模式都有一定冲击，影响着高职教学模式的 创新与改革。本文将重点探讨现代教育技术下的高职教学模式创新方 向，首先分析现代教育技术的主要种类，然后分析其对高职教学模式 的影响，最后提出现代教育技术下的高职教学模式创新方向。 和著作权归原 所有， 关键词现代教育技术高职教学模式创新方向 1现代教育技术种类分析 与传统的教学模式相比，现代教育技术具有更多更明显的优点， 其广泛应用视觉及听觉教学手段，通过电子信息手段传达出各种信息 如文字、声音及图像等等，这种教学模式更加生动形象，也能激发学 生的学习兴趣，一些学校也以此为契机推出了微课、远程教育等。总 的来说，现代教育技术主要有三种类型，详细情况如下。 1.1多媒体教育技术 首先是应用最为广泛的多媒体技术，教师在课堂上使用多媒体技 术，能使课堂上呈现的内容更加丰富多彩，学生也避免在听觉上产生 疲劳。多媒体技术手段能将文字、图片及声音等融合在一起，一方面 能将教学组织多元化展现出来，有效地集中学生的注意力，以此提介?n 堂教学效率，教师在多媒体上播放动态的幻灯片、视频及演示软件等， 弥补了传统课堂单一的黑板教学限制，学生在课堂上能体验到多种感 受，有效地激发了学生的学习主动性与积极性。高职教学己经广泛地 使用多媒体技术，教师这样能灵活地调动学生的理性认知及情感认知， 也能引导学生通过课堂表面知识认识到深层次的本质。 1.2虚拟软件教育技术 虚拟软件技术的基础是计算机技术及硬件，利用软件开发商依据 工作业务流程所开发研制出来的仿真操作应用系统，然后创造一种完 全虚拟软件环境。教师使用这种技术，可以模拟真实的办公环境及办 公流程，学生好像在真实工作一样。越来越多的高职院校认识到仿真 软件幵发的重要性及必要性，一些高职院校在校内建立彷真实验室， 给学生提供了一个仿真的实践场地，这样也能保障学生的人身安全， 避免学屮在实际操作过程中出现意外事故，但是也能更高效地完成相 关的实践知识与技能学习，为以后的就业打下坚实基础。 1.3互联网教育技术 现在我们已经进入了互联网时代，网络信息技术应用更为广泛， 人们特别是学生群体对手机、电脑的依赖性越来越大。网络包罗信息 众多，就像是一个藏书库，学生能在其中搜寻到自己需要的资料信息， 互联网也有效地提高了信息传播的效率，这能显著提升教育资源的利 用率，并实现教育资源的最大化共享。教师在教学上使用互联网技术， 能突破时空限制，采用网络视频及远程辅助教学等方式，学生学习更 加自由，不必被限制在固定时间、地点里，在假期中也可以学习完成 课堂学习目标。 2现代教育技术对高职教学模式的影响 2. 1对任务驱动教学模式的影响 这种教学模式主要利用多媒体、网络等技术手段，促使多个学生 共同学习完成某项教学内容及任务。学生在这种教学模式下，进行实 时交流、探讨，使得学习更加有序与有效，学习主要分为以下几个步 骤：首先是教师设置情境，利用真实性的情节及事件，结合学生的兴 趣点，构建综合性、趣味性较强的情境，以此更好地激发学生求知欲 及学习自主性；教师应在教学目标指导下安排课程内容，制定出难度 适中、中心明确的任务，让学生在教学情境中体会其面临的问题，从 而逐渐掌握理论知识与技能；教师应结合教学大纲及课程安排分解教 学任务，促使学生系统而流畅地执行任务；学生明确学习任务后，教 师应系统地引导学生寻找问题解决的线索及方法，有效锻炼及提高学 生的自主学习能力；教师在教学时，应给学生创造一个自由的空间， 使其锻炼自己的分析理解、独立创新及动手实践能力；最后是评价总 结，教师客观恰当的总结评价将能使学生了解到学习中的不足之处， 有利于进一步改善及提高后续教学质量。2.2对演示解说教学模式的影响 在这种教学模式中，教师将传统媒体与现代媒体结合在一起，利 用多媒体网络、投影仪等，将学习任务及内容在大屏幕上进行单项讲 解、示范操作及多项讲解，对学生实施形成性练习或综合性训练，然 后归纳交流学习任务。这种教学模式下，教师借助多媒体通过声音、 图像、音视频等刺激学生使其对所学知识形成具象认识。教师在采用 这种教学模式时，应结合教学大纲及内容加工整理，讲解并演示教学 内容，学生接着再实施强化练习，夯实基础。 2.3对协作探索教学模式的影响 协作探索教学模式主要分为四个环节，协作探索是其核心内容。 协作能力现在己经是一个非常重要的能力，其属于衡量人才的重要指 标，教师应在教学过程中纳入协作学习内容，采取划分小组方式指导 学生开展协同讨