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培养学生语文意识浅述 　　《九年义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”要达到此目标，在平时的语文教学中就要努力培养学生的语文意识。所谓语文意识，就是对如何运用语言文字的自觉关注。一般中学生多少都有一点语文意识，问题是有没有达到“自觉关注”的程度。在语文学科教学中，培养学生语文意识，是提高语文素质的有力保证。 　　一个没有语文意识的学生，就会缺乏学习的主动性与积极性，只能处于被动应付的状态，决不会自觉主动地去学习。而一个具有较强语文意识的学生，课上会主动求知，课后会主动阅读。碰到生字词，会翻字词典；碰到优秀的文章，会情不自禁地多读几遍；碰到精彩的语段，会停下来咀嚼一番，乃至熟读成诵；碰到有意义的事情，会随时留心观察；有了这样那样的灵感，会动笔记录；听广播、看电视、读标语口号、看广告招牌、看说明书，都会思考一番：用字是否妥贴，用词是否得体，句子是否通顺，表达是否准确……由此可见，学生是否具有语文意识，对于能否学好语文，提高语文素质尤其重要。因而，我们的语文教学，最重要的不是灌输系统的语文知识，不是把课文讲深讲透，而是要把培养学生的语文意识作为提高学生语文素质的关键一环。 　　敏锐的语文意识从哪里来?