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培养赏美情趣初析 　　大千世界，千姿百态，丰富多彩，但从本质上归结起来，不外就是“真、善、美”和“假、恶、丑”；而“真、善、美”是美，“假、恶、丑”是丑，可见在人们的生活中，无处不存在美与丑的东西，美与丑是对立存在的。近年来，不少教育专家指出，缺乏美的教育是不完美的教育。语文是一门充满美的魅力的学科。综观中学语文教材，就是一个琳琅满目美的世界。初中语文新课标把培养学生赏美的情趣列为一项教学要求。因此，我把培养学生德、智、体、美、劳全面发展作为教育教学的出发点和归宿。 　　然而在初中语文教学中，如何培养学生赏美的情趣呢？笔者在教学实践中对这个问题进行了多年的探索，现把探索过程中的做法和体会简述如下，旨在抛砖引玉，使得语文教学工作做得更好、更有成效。 　　 　　一、培养赏美情趣的范围 　　美的范围很宽很广，但概括起来是三个方面：自然美、社会美（人格美）、艺术美。 　　 　　二、培养赏美情趣的途径 　　培养赏美情趣的途径：一是引导学生去发现。课本中开头的图画有美，课文中的插图有美，课文中的写景状物和叙事写人中有美，课文中的诗词和文章的结构、语言中有美，只要在教学中有的放矢地去引导，学生就会发现美。二是指导学生充分地读，在读中对美整体感知，在读中对美有所感悟，在读中对美增强语感。三是启发学生仔细欣赏，在欣赏中领悟美的魅力，在欣赏中认识美的真谛，在欣赏中陶冶美的情操，在欣赏