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大学英语四级网考效度初析 　　摘 要: 自20世纪90年代后期,信息技术开始被引入语言测试领域。与此同时,语言测试者越来越关注技术的使用对语言测试效度所产生的影响,以确保考试的公平公正性。作为大学英语四级网考效度研究的一部分,本文分析了影响考生对四级网考评价和考试成绩的因素。研究表明,语言水平和计算机熟悉程度对考生评价具有统计意义上的显著影响,地区经济和社会发展程度因素对考生评价的影响较小;计算机熟悉程度对网考成绩影响较大,其影响力既有统计意义上的显著性,又具有实际意义,地区经济和社会发展程度因素对网考成绩没有产生具有实际意义的影响。 　　关键词: 四级网考;考生评价;考试成绩;影响因素;影响力 　　中图分类号:H319.3文献标识码:A文章编号:1001-5795(2010)03-0003-0008 　　 　　20世纪90年代后期,美国教育考试服务中心(ETS)开始研究和推广计算机化的托福考试(TOEFL CBT),本世纪初ETS率先在全球范围内实施基于互联网的托福考试(TOEFL iBT),加快了语言测试的信息化进程。同时,语言测试界也开始关注信息技术的运用是否会影响语言测试的效度,基于计算机或网络的考试是否会对技术应用能力差的考生不公平。为了提高考试效度,改进考试后效,有效预防高科技手段的作弊,我国教育部高等教育司也于2007年5月启动基于计算机和网络的大学英语四