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小学一年级写字教学有效性剖析 　　【摘 要】要提高一年级写字教学的有效性，必须充分认识写字教学的重要性，根据一年级学生身心特征，抓好“双姿”训练，使学生自觉写好字，抓好兴趣培养，使学生乐于写好字，运用多种教学方法，使学生有能力写好字。 　　【关键词】一年级 写字 教学 探索 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）05－0109－02 　　 　　《义务教育语文课程标准》中明确指出：“写字教学要关注写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。”在一年级就重视写字教学，要求孩子在写字过程中形成良好的写字习惯，将使孩子的一生受益无穷。近年来笔者根据课程标准的要求，在小学一年级写字教学的有效性上进行了一些探索，简述如下。 　　一 充分认识写字教学的重要性是提高写字教学有效性的前提 　　写字是一项重要的语文基本功，既是巩固识字的手段，也对提高学生语文素养起着重要作用。写字不仅是一种单纯的技能训练，还是一个培养高尚品质的过程，一个磨炼意志，陶冶情操，学会做人的过程。“人生聪明写字始。”认真的写字态度，将会融入到学生各方面的学习、生活中去。这种慢慢渗透，不断内化的态度和意志，对学生的成长，将是一笔不可缺少的财富。因此，我认为要提高一年级写字教学的质量，除了教师要具有扎实的写字基本功和指导学生写字的能力外，更重