小学数学自主创新教学初析.docVIP

小学数学自主创新教学初析 　　新课标下如何使课堂教学更注重于学生可持续发展能力的获得,要根据教材内容,给学生提供充分的从事教学活动的时间和空间,让其动手查阅资料,搜集信息,自学课文内容,尝试练习等多种形式,在亲身体验和探索中认识数学,解决问题,理解和掌握基本的教学知识、技能和方法。小学数学如何实施自主创新教学谈此观点供参考。 　　1.小学数学实施自主创新要营造和谐氛围,激活自主意识 　　心理学研究表明:自主、平等的氛围能唤醒学生的潜能,激活创新意识。因此我们要营造和谐的氛围,激活学生的自主意识。①通过作业反馈学生思维的深度和广度;通过教学观察注意的持久性、表达的逻辑性、思维的延伸性;通过家访、谈心交流等了解每一位学生,引导认识自己的长处和缺点。②相信每位学生都可以学习数学,有其学习数学的方法,通过努力能解决问题,有内在的自主创新愿望;这样的积极期望,符合学生实际,为学生领会、感动;相信每位学生都有美好的情感。相信不同的学生能学习不同的数学,善待每位学生,允许以不同的速度学习数学,实现不同的人在数学上得到不同的发展,这样课堂才能春意融融、焕发生命活力。 　　2.小学数学实施自主创新时教师多做创新示范 　　在实施自主创新时教师的示范指导要遵循“从扶到放”的原则,体现“从教到学”的转化。一般分为:①教读阶段。这一阶段重点就是教师带领学生读,弄清教材中的每个数学术语、符号、公式