小学个性化作文教学初析.docVIP

小学个性化作文教学初析 　　【贵州省桐梓县娄山关镇将军希望小学，贵州桐梓563200】 　　【摘要】个性化作文教学提倡珍视学生个人的独特见解和感受，力求表达自己对自然、社会、人生的真切体验。善于发现学生的童心、童真、童趣，以儿童的心态和眼光欣赏和赞扬 　　【关键词】语文；小学；作文；个性；教学 　　我们面对的学生，不仅仅是一群接受教育的对象，更是一个个有个性的生命。什么叫个性？《现代汉语词典》这样写着：“在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特性。”既然“比较固定”，而且是一种“特性”，那么个性就一定是个体比较稳定的区别于其他个体的独有的特质。教育者的责任就是创造足够的条件，使每一个孩子的个性得到充分的发展。学生的个性得到了充分的尊重和发展，他们潜在的心智就会处于积极、活跃、开放的状态。这样，学生厌学的问题就可解决，怕写作文、空话连篇的通病就可从根本上得以消解。 　　那么，怎样在小学作文教学中促进学生个性化的发展呢？ 　　一、发现 　　生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。小学生之所以写不出个性化的好作文，就是因为他们还不懂得自己充满童真、童趣的生活其实是很美的，而我们教师也往往缺少一双发现美的眼睛。比如，年幼的小学生最无知，由于没有见过世面，所以整个世界对他来说都是新奇的，看到什么，都想去动一动，摸一摸，问一问，而人类的探求欲和冒险精神就是由此开始的