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小学中年级英语简短语篇教学浅述 　　摘 要:语篇教学是当前小学英语教学领域的一个研究热点。它注重培养学生学习语言、运用语言的能力。小学中年级语篇教学可尝试从读前、读中、读后三个环节,设计形式多样的教学活动,提高教学效果。 　　关键词:小学英语;中年级;语篇教学 　　中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)10-0037-03 　　 　　在小学英语教学中,语篇教学是英语学习的重要内容之一。当前,语篇教学成了众多一线老师的研究热点,一般看来,它比较适合高年级。而在三四年级的对话教学中,老师们会习惯性地按照单词教学到对话教学的顺序进行备课设计,这就好像是让一个呀呀学语的孩子跟着录音机,一词一句学习,即给以鱼。而语篇教学把学生带到真实的语境中去学习,大胆地放手,让学生直接去接触鲜活的语言材料,授之以渔,学生在遇到拦路虎时会去查看后面的新单词。教师主要的任务是设计有趣的教学环节,促使学生主动进入语篇材料的学习,激发学习的积极性,提出有意义的任务,训练学生习得一定的阅读能力和技巧。 　　下面,笔者就以《牛津小学英语》3B Unit 9 Shopping 为例,探讨如何在小学中年级进行简短语篇教学。 　　 　　一、读前――适当铺垫,引出话题 　　 　　读前的恰当导入是实现语篇教学必不可少的环节,它要具有趣味性、针对性和新颖性,要做