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小学中高年级数学课堂教学剖析 　　摘要：新一轮的课程改革对教师的教学素养和能力提出了新的挑战，教师的教学单凭经验积累远远达不到当代课程改革的请求。那么，教师运用教育心理学的理论分析教学现象、研究教学问题、改革教学实践就应当成为一种更自觉更主动的行动。因此，本文对小学中高年级数学课堂教学进行了探究。 　　关键词：小学中高年级；数学课堂；教学 　　在新课改的背景下，如何提高小学数学教学质量也是越来越受到社会的关注。良好的数学教学能够增加学生的学习兴趣，发展学生的数学思维，提升学生的学习能力。所以作为小学数学老师，就要创造良好的教学氛围，创新出适合学生的学习方法，引导学生把握数学知识，掌握数学要领。 　　一、充分备课，提高数学教学针对性 　　备课是教学工作的基础环节，老师备课的质量对课堂教学效果也有重要的影响。所以数学老师要抓好备课工作，为教学开展打好扎实的基础。中高年级在身心发展上已经在开始进入青春前期，所以老师在教学设计中不仅要考虑强化教学内容和教学方法还要注重学生的身心发展特点，使教学方法更符合学生的年龄特点，具有针对性才能更好的提高数学课堂效率。在对教材的分析中要把握重点和难点，找出和学生思维上的契合点，让教材的到灵活的运用。针对不同层次的学生，要兼顾到他们的学习基础设计相对应的教学标准，有效提升全班的数学教学质量。 　　二、运用现代教学手段，提高数学课堂教学生动性