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我国高校校园体育文化建设剖析 　　摘要：本文对我国高校校园体育文化的内涵及外延进行了理论探讨，对高校校园体育文化的功能进行了分析，研究了我国当前高校校园体育文化建设中存在的问题，并为这些问题的解决提出了自己的见解。 　　关键词：校园体育文化； 内涵； 功能； 问题； 措施 　　中图分类号：G80 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４－０５４４（２００8）06－００87－０3 　　 　　一、 高校校园体育文化的内涵 　　高等院校是我国文化积淀、发展和传承的主要社会载体，是知识形成、传播的主要社会场所，高等院校的改革与发展对我国经济、政治、文化的进步与发展有着深远的影响。[1]高等院校的外在表现形式是建筑，其灵魂和内在的精髓则在于文化。只有高大雄伟的建筑和各式现代化的相关硬件设施，而没有能够体现高校精髓的内在文化，是不能够称之为大学的。外在与内在的完美结合才能产生出一所优秀的大学。大学文化包括精神文化、制度文化和环境文化。大学精神文化是大学文化的核心内容。[2]校园文化是大学精神文化的一个重要组成部分。它是指一所大学内以学生为主体、以校园为依托、以校园精神为主要特征的一种特定的文化氛围。不论是具有很长历史的百年名校，还是建校一二十年的新兴高校，在理论上来讲，都会形成其特定的校园文化。高校校园文化，在一定程度上引导着时代潮流，影响着社会文化的发展方向，表达着社会发展的主流趋向。建设和谐的校园文化，能为大学生的成长和成才创造一个良好的环境，也就是在为国家在新世纪的强大和复兴提供动力和支持。 　　体育文化是整个人类文化系统中的一个重要组成部分。虽然，体育一开始就具有相对独立的范畴，但它仍然是整个人类文化的一部分。体育文化的发展，为人类文明的进步作出了重要贡献。时至21世纪，体育依然是人类文明的一个重要标志，它所要求的更快、更高、更强，它所提倡的公平、竞争、公正，在为社会的进步与发展提供了一种不断前进的动力。我们所提倡的高校校园体育文化建设，是高校校园文化建设的重要内容，也是体育文化的重要组成部分。 　　所谓高校校园体育文化，是体育文化和高校校园文化二者的交叉与融合。它是依托一定时期的社会经济、政治、文化等条件，在高等院校，由高校师生通过课堂内外的教学和实践，共同创造的体育物质和精神财富的统称。高校校园体育文化具有深刻的内涵和丰富的外延。高校校园体育文化是高校精神文化的重要组成部分。它与德育、智育、美育构成了高校精神文化。另外，高校校园体育文化又与大众体育、竞技体育一起构成了庞大的体育文化群。[3]高校校园体育文化有狭义和广义之分。从狭义上来讲，高校体育文化是指在高校的教学中，以教师为主导，以大学生为主体，在各种体育活动中创造出来的一种高校文化形态。从广义上来讲，高校体育文化是高校广大师生员工在高校体育教育、学习和活动过程中创造出来的物质与精神的统称。 　　高校校园体育文化一般来讲，大致包含以下三个方面的内容：（1）体育精神文化。体育精神文化一般由体育观念、体育精神、体育道德、体育风尚、体育知识、体育宣传等要素构成。它能够反映出社会政治、经济、文化和道德观念，具有鲜明的时代特征。培养学生的终身体育意识，养成良好的生活习惯与生活方式，加强学校体育文化的泛道德性教育是我国学校体育精神文化现在及未来的主题。（2）体育制度文化。体育制度文化由体育目标、体育制度、体育规范、体育传统、体育活动等要素构成。（3）体育物质文化。体育物质文化包括体育建筑、体育场地、体育器材、体育雕塑、体育服饰和体育用品等内容。它是体育制度文化与体育精神文化的物化表现。 　　 　　二、 高校校园体育文化的功能 　　1． 校园体育文化是培养全面发展的复合型人才的重要手段之一。作为文化现象的体育，本身具有很强的教育功能。在高校校园文化建设中，在培养和造就德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才的过程中，具有不可替代的特殊作用。体育和德育、智育、美育的发展是互相促进、互相协调的。体育当中包含有德育、智育和美育，德育、智育和美育的发展又促进了体育的进步。比如，体育文化中蕴含有丰富的美育内容。大学生虽然已经受过了十多年的教育，但是由于初高中阶段应试教育的特点，所受的审美教育并不是很多，因此，其审美能力还处于感性阶段，所以，大学教育的内容之一就是要教会学生发现美、欣赏美和创造美。体育能通过运动的方法将抽象的美学原理式表现出来，使学生在实践中体验美。体育具有高雅的文化欣赏价值、高难的运动技术水平、优美的动作造型、良好的健身效果以及丰富多彩、生动活泼的形式和内容，已进入了现代人的生活，并成为生活的重要组成部分。人们参与体育锻炼、观赏体育竞赛，从中获得精神上的满足与享受，使学习所带来的紧张情绪得到了积极有益的调节。同时还可以通过完成各种复杂的身体练习，在征服障碍及与同伴