“相对运动”思想在高中物理中的应用お.docVIP

“相对运动”思想在高中物理中的应用朽 物体相对于参照系的位置改变称为机械运动. 选择不同的参照系，物体的运动一般也不同.高中物理 课本把物体相对于地面的运动称之为对地运动简称为 运动，把相对于其他物体的运动称之为相对运动.在平 时无论教师还是学生都习惯选择地面为参照系而忽视 了相对运动，他们没有意识到有时恰当的选择其他物 体为参照系，可以使问题得到极大的简化，从而起到 事半功倍的效果，他们更没意识到有些物理量就是建 立在相对运动的基础上，如果一味分析对地运动，就 会造成对概念的误解. 1基于“相对运动”的物理概念 1.1摩擦力的方向 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具 有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运 动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力.摩擦力的定 义清晰表明：摩擦力阻碍的是物体的相对运动，摩擦 力的方向与物体的相对运动方向相反.我们在解决摩 擦力问题时，首先要准确分析物体的相对运动. 例1如图1所示，质量为m的物体放在水平放置 的钢板C上，物体与钢板的动摩擦因数为U，由于光 滑导槽AB的控制，[TP12GW177.TIF，Y#]该物体只能 沿水平导槽运动，现使钢板以速度V2向右运动，同时 用力F沿导槽方向拉动物体使其以速度vl沿槽运动， 则F的大小 A.等于u mgB.大于u mg C.小于u mgD.不能确定 [TP12GW178.TIF, Y#] 解析物体在水平导槽中运动，钢板同时向右运动 物体相对于钢板的运动方向如图2所示，钢板对物体 的摩擦力方向与v方向相反.物体m竖直方向上重力与 支持力相互平衡，水平面上有F、f滑、N三个力，物 体m的运动状态是平衡态，弹力N方向向左，F与N 的合力应等于反方向的摩擦力f滑，由图3可知，显 然满足滑动摩擦力的方向与合力运动方向相反的事实 故C项正确. 由本题可以看出，解决摩擦力问题重点也是易错 点就是分析摩擦力的方向.摩擦力的方向是与物体的 相对运动方向相反.在解题过程中要准确判断物体的 相对运动方向，不能简单的以题中所给运动方向分析 问题.如图4所示，物体沿圆柱体下滑，圆柱体同时匀 速转动，我们在分析物体受到的摩擦力方向过程中， 如果看到物体下滑就判断圆柱体对物体的摩擦力方向 向下就错了.本题要结合圆柱体的运动先分析物体相 对与圆柱体的运动才能正确判断物体受到的摩擦力方 向. 1.2向心力公式中的速度 向心力公式卩向=[5父(]mv2r[SX)]中的速度是物 体相对于圆心的速度.圆心静止不动时，公式中的速度 与物体对地速度相同.一旦圆心处于运动状态，物体的 对地速度与公式中的速度就是两个完全不同的速度. 解题过程中如果对公式中速度理解不到位就会出现张 冠李戴的错误. 例2质量为m的圆环用长为I的轻质细绳连接着 质量为M的物体，如图5所示.圆环套在光滑水平细 杆上，一开始圆环和物体均[TP12GW180.TIF，Y利静止， 细绳处于拉直状态.物体由水平位置静止释放，当物体 到达最低点时绳对物体的拉力大小. 解析物体下落时，圆环向右运动.环和物体水平方 向上不受外力，系统动量守恒.在整个运动过程中，只 有动能和重力势能之间的转化，系统的机械能守恒. 设小球下落到最低点时速度大小为vl，圆环速度大小 为v2.根据动量守恒和能量守恒得 Mvl-mv2=0, [SX (]12[SX) ]Mv21+[SX (]12[SX) ]mv22=Mgl. 解得 vl=[KF (][SX (]2mglM+m[SX)][KF) ]，v2=[KF (][SX (]2M2gl (M+m) m[SX) ][KF) ]? 物体相对于圆环做圆周运动的速度为vl+v2，由 向心力方程 T-Mg=[SX (]M (vl+v2) 2I[SX)]求解绳上拉力大 1.3电磁感应动生电动势中的速度 导体棒在磁场中切割磁感应线产生感应电动势， 式中v是导体棒相对于磁场的速度，而非是对地速度. 例3如图6所示，光滑的平行长直金属导轨置于 水平面内，间距为L、导轨左端接有阻值为R的电阻， 质量为m的导体棒垂直跨接在导轨上.导轨和导体棒 的电阻均不计，且接触良好.在导轨平面上有一矩形区 域内存在着竖直向下的匀强磁场，［TP12GW181.TIF， Y#］磁感应强度大小为B.开始时导体棒静止于磁场区 域的右端，当磁场以速度vl匀速向右移动时，导体棒 随之开始运动，同时受到水平向左、大小为f的恒定 阻力，并很快达到恒定速度，此时导体棒仍处于磁场 区域内.(1)求导体棒所达到的恒定速度v2; (2)为 使导体棒能随磁场运动，阻力最大不能超过多少？ 解析磁场以速度vl匀速向右移动，相当于导体棒 相对于磁场以速度vl匀速向左移动，根据右手定则， 导体棒中感应电流方向向下，根据左手定则，导体棒 受安培力方向向右，导体棒向右