新课程下化学课程教学浅述.docVIP

新课程下化学课程教学浅述 　　摘 要： 随着新课程改革的步步深入，我们必须进一步领会课改理念，不断优化教学过程：教学预设必须转变理念，贵在生成；教学方法必须适应课改，贵在融合；教学过程必须凸显三维目标，贵在参与；教学媒体必须有效辅助，贵在整合。 　　关键词： 化学课程教学 教学预设 教学方法 教学过程 教学媒体 　　随着新课程改革的不断深入，我们欣喜地看到，传统的教学模式正在发生“裂变”，重视引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，让学生和谐发展，全面提高素质。 　　基于新课程理念，我认为化学课堂教学应该从教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用等方面进行深入的反思、总结，并加以改进，才能真正提高化学课堂教学的有效性，化学课堂才能焕发出勃勃生机。 　　一、教学预设必须转变理念，贵在生成。 　　新课程教学的依据是课程标准，教师是课程标准实施的重要课程资源，因为教材内容的“丰满”靠教师去润饰，教材的运用与开发靠教师去创造。以学生为主体来表述预设目标，根据学生不同的学习状态给予不同的引导。不仅仅表示教师对学生主体地位的尊重，更深层的意义在于我们转变传统的教学理念，更好地促使教学目标的动态生成。 　　首先，教学预设建立在对教材深入的解读和对学生准确分析的基础上，对教学目标、教学内容、教学过程和教学策略等所做的方