九年级音乐上册 第3单元《G大调小步舞曲》教案 花城版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 《G大调小步舞曲》 课题 《G大调小步舞曲》 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学 目标 1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。 2、能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《G大调小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。 3、通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。 教学重点与难点 了解德国音乐的风格。 教学具准备 及手段 电子琴 多媒体 教学方法 教学环节及预设师生活动 一、组织教学： 今天让我们跟着音乐，踩着优雅的舞步走进音乐教室。（播放《G大调小步舞曲》音乐） 二、导入新课： 从小到大，童话故事伴随我们成长，它使我们的童年更加美好，这就是德国著名的儿童文学作家格林兄弟（出示图片，大家齐声回答：格林兄弟）。 提问：你看过他们的哪些主要作品？（学生回答：丑小鸭、睡美人、白雪公主等。） 德国还有许多著名的音乐家，今天就让我们认识格林童话故乡的音乐家们吧！ 三、走进贝多芬： 1、德国有位伟大的作曲家——贝多芬。课前同学们都收集了有关巴赫的介绍资料，请你简要介绍一下。（学生交流收集的有关贝多芬的资料。） 【设计意图：在复习旧知识的基础上，联系新知识的学习，学生交流收集的有关贝多芬的资料，培养学生收