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普通高校高水平运动队国际化发展剖析 　　摘 要：伴随着经济全球化和世界多极化的发展趋势，世界文化领域也呈现出多样化的发展态势。科学技术的提高和互联网的广泛运用使跨国际跨地区交流得以实现，加强了世界各地区之间的联系。我国各大高校肩负着为我国培养高精尖人才的重要责任，在当今时代发展的背景下，普通高等学校高水平运动队的人才培养计划、文化交流合作以及队伍发展方向等方面都有了都要与国际接轨。本文将根据我国高校高水平运动队的发展现状，对推动高校高水平运动队走向国际化的改革创新进行探讨。 　　关键词：普通高校；高水平运动队；国际化； 　　前言： 　　根据我国的相关法律规定，我国由教育部主管的中国大学生体育协会将直接负责管理国际大学生运动交流等项目。我国的这一规定显示了我国高校运动队的发展方向，标志着高校运动队要与国际接轨，加强自身技术水平建设。我国近现代发展的历史告诉我们闭关锁国会造成落后就要挨打的困境，因此，在当今时代发展的浪潮下，加强与外界的交流与合作才能在发展中及时发现自己的不足，并及时予以调整。我国各大高校肩负着教书育人，弘扬我国优秀传统文化的历史重担，在高校高水平运动队的发展方面也肩负着与国际接轨的重任。 　　一、普通高校高水平运动队国际化发展的必要性 　　我国自改革开放以来，注重学习外国的先进文化，在经济文化等领域有逐步走向国际化。教育行业作为培养人才的重要基地更是注重与其他国家的交流，体育作为教育的重要组成部分，体育国际化也是教育国际化的表现形式之一。教育国际化是指在保留我国优秀的教育文化的同时积极吸收外国的先进文化，通过学习其他国家的先进经验推动我国教育事业的发展。体育国际化是指通过不同国家在体育层面的交流沟通，了解对方的优势以及对方所存在的不足，在不同的文化交流碰撞之间寻求共同的发展，从而有利于国际体育发展。各国之间通过交流合作缩小文化差距，拉近各国体育发展的距离，为国际体育发展制定统一的标准。 　　当今世界各国对竞技体育的发展诉求进行了调整，国际大学生竞技体育和体育文化交流要顺应时代发展的潮流，将过去一味追求竞技体育成绩在国际中取得的排名转变为本国的竞技体育在教育和精神方面是否对其他国家产生影响，将过去追求技术上升为精神思想层面。根据我国十七大提出的文化发展规划，我国要培养出一批复合型人才。体育教育不仅仅是体育技巧的教学，还是培养高素质人才的有效途径。普通高校高水平运动队国际化是指大学生运动员在接受高等教育之后，根据自身的发展情况参加竞技体育比赛项目，通过具体的比赛实践，丰富自己的人生阅历，提升自己的竞争力。 　　推动普通高校高水平运动队国际化是我国体育事业发展走向国际化的重要手段。高校高水平运动队的运动员的本职工作时大学生，推动运动队走向国际化是指在我国高等教育发展规划的指导下结合我国竞技体育发展的现状，通过借鉴国外各大高校成熟科学的竞技体育教育模式，借助国际体育文化交流沟通的会议和参加国际竞技体育比赛的契机，将我国高校大学生培养成综合发展的人才，从而推动我国高校高水平运动队在人才培养、教育模式、科学理念方面向国际先进模式看齐。 　　二、实现国际化的创新实践 　　（一）建立健全管理制度 　　在推动我国普通高校高水平运动队国际化的进程中，各大高校要结合自身发展的实际情况，有步骤有计划的开展国际化进程。我国普通高校在建设高水平运动队建设方面还存在不足，各运动队的建设指导思想缺少统一的规范指导，各省市高校在选拔学生运动员方面缺少相应的管理条例和规章制度。为了规范高校高水平运动队建设，教育部门要针对选拔运动员的基本要求、资格审查、财政投入、以及教学方式、竞赛形式等方面制定统一的标准，规范队伍建设，避免出现人员选拔不过关，管理制度不合理，财政投入不到位等现象。 　　为了激励高校运动员的训练积极性，各大高校可以针对运动员制定统一的奖励标准。目前，在我国建设高水平运动队的普通高校中，四分之三的学校开设了针对大学生运动员的奖励项目，但是缺少科学完整的实施标准和奖励规划，还有四分之一的高校既没有为高校运动员设置相应的奖励标准，还缺少必要的规章制度。运动员在集训期间评判标准不一的资助和奖励会大大挫伤运动员的训练积极性，进而可能会让他们对整个运动队建设存在质疑。我国高校运动员的补助标准远低于省市国家运动队，对在竞赛中取得优异成绩的运动员和教练员缺少相应的物质精神奖励。为了促进我国普通高校高水平运动队的建立，针对高校运动员制定规范的物质奖励和精神支持制度迫在眉睫。 　　（二）选择合适的办队形式 　　我国普通高校在组建高水平运动队时主要有以下几种形式，不同的组建形式各有其利弊。1、完全依靠高校自己的力量建立起来的运动队。这种组队方式时指由高校在当地的体校或体育重点学校中选拔队员，学校负责运动队的训练、管理以及经费投