多媒体信息技术在农学专业教程中的应用探讨..docVIP

多媒体信息技术在农学专业教程中的应用探讨 由于农广校学员文化课基础大多比较薄弱，应用文书写 作又是历来农广校教学的一个难点。教师靠一支粉笔、一块 黑板来完成一堂课的讲授，这种课堂教学只重讲解、轻实践， 重理论、轻能力，教师不容易教活，学员学习兴趣不大，课 堂教学的效果自然也很不理想。十多年来我们尝试在应用文 课堂教学中融入多媒体信息技术，激发学员的主体参与意识 提升学习兴趣，一改沉闷、枯燥的课堂气氛，不仅提高了学 员的学习兴趣，调动了学员的学习积极性，更重要的是，它 可以加大课堂容量，增加知识密度，节省板书时间，使授课 环境更紧凑，从而大大提高教学效率。 1.农学专业课运用多媒体辅助教学的优势 有利于激发学员的学习兴趣，充分调动学员的学习主动 性和积极性 农广校的学员，学习基础相对较差，对农学专业课的兴 趣不高，能写一篇语言通畅的笔记的学员可以说是寥寥无 几。甚至他们还不及好一点儿的初一的学员。粉笔、黑板、 教师，这种单一、呆板的形式更容易使学员注意力分散，在 学习过程中难免产生厌烦情绪。而运用多媒体教学，能在授 课中将图形、声音、文字、动画等有机结合起来，使教学内 容表现手法形象化、多样化。更能引起学员的注意力，激发 学员的学习兴趣和求知欲望，极大地调动了学员学习的积极 性。比如说，在讲授写作理论知识如“请示”的概念时，笔 者在上课前运用Authorware软件精心制作多媒体