地方高校大学生持续使用M的影响因素研究.docVIP

地方高校大学生持续使用MOOC的影响因素研究 MOOC是一种随互联网时代而来的新兴在线课程模式，越来越 多的高校幵始了 MOOC建设，并通过建设优质MOOC来提升高校的影响 力。但在MOOC学习中用户学习完成率低、持续参与度弱、用广初步使 用后放弃的现象普遍。因此MOOC成功的关键是用户持续使用意愿。该 文以期望确认模型为理论基础，通过引入感知易用性、平台声誉、感 知互动性、感知风险等因素，并运用结构方程模型方法对用户持续使 用MOOC的影响因素进行实证研宄，研究结果表明：绝大多数假设能够 得到支持，改进后的确认模型具有较好的解释力。最后，结合研究的 结果，提出了地方高校MOOC建设的建议。 和著作权归原 所有， 己 关键词：地方应用型高校；MOOC；持续使用 C434 A 1009-3044 (2017) 04-0140-05 1引言 互联网高速发展加快了教育信息化。MOOC能够突破时空和身份限 制，将优质教育资源社会化，使得社会大众可以随时随地利用互联网 学习相关课程。广东省教育厅于2014年10月发文，鼓励学生基于互 联网学习平台选修课程，且可替代课程学分。随后更多鼓励学生利用 M00C学习的政策也陆续出台。以上这些都构成了地方高校大学生利用 M00C学习的外在促进因素。在M00C盛行的背景之下，对于地方高校 来说，当务之急是结合自身人才培养的需求，以开