2018年秋九年级数学第4章锐角三角函数4.4解直角三角形的应用第1课时仰角俯角相关问题练习新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 4．4　解直角三角形的应用 第1课时　仰角、俯角相关问题 知|识|目|标 1．通过观察与思考，理解仰角与俯角的概念，能解决与其相关的问题． 2．通过对教材例题的探究，能用解直角三角形知识解决实际问题． 目标一　利用仰角与俯角解决相关问题 例1 教材例1针对训练被誉为东昌三宝之首的铁塔始建于北宋时期，是聊城市现存的最古老的建筑，铁塔由塔身和塔座两部分组成(如图4－4－1①)．为了测得铁塔的高度，小莹利用自制的测角仪，在点C处测得塔顶E的仰角为45°，在点D处测得塔顶E的仰角为60°，已知测角仪AC的高为1.6米，CD的长为6米，CD所在的水平线CG⊥EF于点G(如图②)，求铁塔EF的高(结果精确到0.1米)． 图4－4－1 【归纳总结】 (1)仰角和俯角分别是从“向上看”“向下看”的角度来定义的； (2)仰角、俯角都是视线与水平线所成的夹角； (3)当视线在水平线上方时构成仰角，当视线在水平线下方时构成俯角． 目标二　能用解直角三角形知识解决实际问题 例2 教材补充例题如图4－4－2是放在水平地面上的一把椅子的侧面图，椅子高为AC，椅面宽为BE，椅脚高为ED，且AC⊥BE，AC⊥CD，AC∥ED.从点A测得点D，E的俯角分别为64°和53°.已知ED＝35 cm，求椅子高AC约为多少．(参考数据：tan53°≈eq \f(4,3)，sin53°≈eq