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浅述大学生学习兴趣 　　【摘要】在大学生的学习过程中，学习兴趣是非常重要的。当前，在大规模扩招下步入高校的大学生，有相当一部分在不同程度上存在着缺乏学习兴趣的问题。本文主要阐述了兴趣的作用、大学生缺乏学习兴趣的原因以及怎样培养兴趣。从而为提高大学教学质量、促进学生身心健康提供了理论与实践支持。 　　【关键词】兴趣兴趣的作用培养 　　学习是大学生活的主旋律，好好学习，拥有扎实、丰富的知识是大学生为社会作贡献的先决条件；学习也与大学生的身心健康密切相关， 　　而是否有学习兴趣，对学习活动的顺利开展以及学习效果有着重要的影响。 　　但是在教室里，老师往讲台上走，学生往后面的座位走，靠近讲台的前几排座位，几乎空无一人。开始上课，讲台上，老师很有兴致地讲，座位上的学生，有的专心看报纸、有的在补瞌睡、有的不停发短信，有的窃窃私语......总之，相当一部分学生不听课.晚上，图书馆和自习上室里也没多少学生.因此，为了提高大学教学质量和大学生身心健康水平，本文对大学生学习兴趣进行了研究. 　　一.兴趣的作用 　　兴趣是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最的老师”。兴趣的作用可概括为下列几个方面： 　　（一）对一个人所从事的活动起支持、推动和促进作用 　　实践表明，人在从事他所感兴趣的活动时，总是处于愉快、满意、兴致勃勃的状态，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地、出色完成当前的活动；凡古今中外著名的科学家、艺术家、文学家，他们能对人类事业作出伟大贡献，无不是在浓厚兴趣的引领下，进行孜孜不倦的劳动才实现的。兴趣在学生的学习活动中也起重要作用。大教育家乌申斯基曾指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”美国的拉扎勒斯研究了兴趣对学习效果的影响。[3]结果是，学生虽然有较高的智能，如果对学习没有兴趣，学习成绩只是一般；学生智能虽然一般，但由于内在的学习兴趣的推动，经过努力，也会获得优异的成绩。在学习过程中，如有学习兴趣，学生就很可能会废寝忘食、坚持不懈、愉快地学习，从中体验着攻克难题的成就感、喜悦、自信，发现真理的惊讶，对知识的迷恋等等。使学生有不虚度青春的充实感，觉得学习本身就是一种享受。这种积极、愉悦的情感激励学生勤奋地坚持不懈地学习，不由自主地爱上了学习。反之，则认为是苦差事，很难调动起积极性，当然不可能出色地完成任务。兴趣广泛的人，总是乐观的；而缺乏兴趣，就会使人的生活枯燥乏味，容易烦闷和苦恼。 　　（二）为未来活动做准备 　　儿童时期喜欢舞蹈，这很可能是他后来成为舞蹈家的准备 　　（三）使人善于适应环境，对生活充满热情 　　兴趣可以让人开阔眼界、丰富人的心理生活内容，推动人去形成积极的个性。 　　（四）对丰富知识，开发智力有重要意义 　　兴趣不仅能提高学习质量，让人丰富知识，也能培养人全面、细致的观察力，提高敏锐而灵活的思考力，发展丰富的想象力，锻炼顽强的意志力。 　　二、大学生缺乏学习兴趣的原因 　　（一）缺乏远大理想，导致学习动力不足 　　大学生缺乏专业学习兴趣的重要原因之一是进入大学后没有了奋斗目标。进入大学后，没有了高考这样一个奋斗目标，相当一部分同学又没有及时树立新的远大目标；“十二年的寒窗苦读”的确会使得他们对学习感到十分厌倦，又加之进入大学之前，学校、家长、社会都或多或少灌输了一种错误观念：“只要上了大学，学习就轻松多了，可以好好潇洒四年。”使得相当一部分学生在学习方面就是混。还谈何远大目标，当然会对学习没兴趣。 　　（二）所学专业与个人兴趣相悖 　　有些学生的志愿是家长代填的。有的学生填志愿时对所填专业不了解，进校后才发现非常不喜欢该专业。或者所喜欢专业未被录取，而被调剂到不喜欢的专业等等。同时又未能从心理上作出及时的积极的调整，对所学专业非常反感，学习很被动，当然就更谈不上学习兴趣了。【1】 　　（三）自我控制能力较差 　　有的学生一天只想着玩，课不想上就不上；有的学生老师点名就上，不点名就不上；有的学生人虽然在教室，但不专心听课、不带课本、不做笔记、聊天、手机上网、手机打游戏看小说、看报纸、吃东西等等。久而久之，学生就养成了不爱学习的坏习惯，学习成绩当然差，这种坏习惯和差成绩都会导致学生对学习不感兴趣， 　　（四）课程设置不合理，教学内容陈旧 　　以前大学生是一切围绕高考转，现在大学生一切都是围绕就业转。而有的大学的有些课程设置、教学内容与社会需求严重脱节，使得学生对学习没兴趣。而忙着为就业做准备：考各种证件，社会实习，进学生会等等，增加就业的筹码，因而荒废了专业课。 　　三、教师 　　教师处于教学活动的中心，是教学活动的组织者，只有教师品德好，专业水平高，教学富有感染力，才能激发学生的学习兴趣。有的教师嫌贫爱富、责任心不强、上课敷衍了事、喜