大班上学期科学、主题、社会、艺术教案　.docVIP

大班科学活动《蚯蚓》（二） 周次： 活动时间： 活动班级： 执教老师： 活动R标： 观察你并了解蚯蚓的外形特征、生活习惯、生活环境 对饲养蚯蚓感兴趣，初步形成良好的观察习惯和方法。 活 动 准 备： 经验准备：幼儿收集并分享关于蚯蚓的信息资料； 物质准备：每组一个大盘子，其中放2-3条蚯蚓；搭建“蚯蚓的家”的材 料，小石子、干泥巴、潮湿泥土、小盘子、鞋盒等。 环境创设，幼儿观察收集蚯蚓的资料后，并把自己对蚯蚓的了解画下来， 布置“我知道的蚯蚓”展板。 活动指导： 出示“我知道的蚯蚓”展示板，引发幼儿互相交流。 引导语：这是小朋友收集蚯蚓的资料后布罝的展板，谁来说说你所知道的蚯 蚓的信息？你发现了蚯蚓的什么？ 观察蚯蚓，了解蚯蚓的外形特征。 引导幼儿观察并接触蚯蚓。 提问：蚯蚓长什么样子？（身体是长圆柱体，一节一节的；头有点尖，嘴 巴在最前面。 蚯蚓有眼睛、鼻子、洱朵和脚吗？ 它怎样走路的？ 摸一摸它的皮肤，感觉怎样？ 师幼共同讨论蚯蚓的生活习惯、用途。 讨论：蚯蚓到底喜欢什么样的地方？它爱吃什么？ 提问：我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓有什么用吗？ 小结：蚯蚓的粪便是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。蚯蚓是重要，叫地龙，蚯 蚓还是一种菜。营养很好。 师幼一起搭建蚯蚓的家的实验室。 教师介绍搭建“蚯蚓的家”的材料，小石子、干泥巴、潮湿泥土、小盘子、 鞋念等o 弓语：请每一组小朋友先讨