浅述在中职英语语法课堂中如何实施有效教学.docVIP

浅述在中职英语语法课堂中如何实施有效教学 　　摘要：本文针对目前中职生的学习现状，剖析了片面的语法教学观和有效的语法教学观，探讨了中职英语语法课堂教学过程中有效教学模式。 　　关键词：教学观有效教学潜能合作学习语言实践性 　　中职学生对英语学习的积极性普遍不高，大多消极倦怠，缺乏学习的主动性；英语水平参差不齐，学习上存在畏难心理，特别是英语语法，因此要寻求有效的课堂教学方法使他们能够对英语保持良好的学习氛围，调动学习的积极性。这给我们教师提出了新的要求，要求我们必须思考该倡导怎样的语法教学观，该用怎样的教学方式，怎样进行有效的语法教学。本文结合英语现代教学理念，剖析英语语法课堂教学过程中的几种是非教学观，进而对有效的教学模式加以探讨。 　　 　　一、剖析当前存在的中职英语语法教学观 　　（一）过度偏重语法知识的灌输 　　刚毕业时，我任教96英语班的语法课，我唯恐少讲漏讲了哪点，恨不得把所有详尽的语法规则都填鸭式灌输给学生。但在后来的调研中很多学生反映这种填鸭式的教学引起他们极大的厌倦和抵触，过细的讲解使语言失去了它的实践运用的功能。 　　（二）过度忽视语法教学 　　在集备时，一些激进的教师认为我校幼教班基础较好可以尝试纯口语式的英语教学。试行一段时间后，发现效果并不佳。因为我们的学生缺乏学习英语的母语环境，英语课所提供的语言环境不可能使他们像学习母语那样自然形成