浅述大学生文明习惯养成教育.docVIP

浅述大学生文明习惯养成教育 　　［摘要］大学生文明习惯养成教育是我国高校思想政治教育工作的重要环节，随着信息化时代的发展，新的形势带给高校学生工作新的挑战。培育合格大学生要求我们必须做好学生的行为习惯养成教育，将德育教育作为综合素质教育的基础。以学风建设为核心，不断提升大学生的专业素质，用经常性的思想教育活动引导学生成长成才。 　　［关键词］大学生 文明习惯 养成教育 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）05－0208－02目前，我国高校的大学生绝大多数都属于“90”后，“90”后学生身上具有明显的个性特质，如个性张扬、求知欲强、乐于表现、目标明确、意识客观等。与此同时，“90”后大学生与“80”后大学生相比更加功利、独立，对生活要求高，在技能学习、社会求生方面的诉求更多。同时，受网络信息化的影响，他们接受正面也接受负面信息，被社会所熏陶着，并有所改变。此外，他们所处的年龄阶段同时决定其具有可塑性。因此，做好大学生思想政治教育工作必须将大学生文明习惯养成教育列为重点，以养成教育促进学生综合素养的提升。 　　一、深入开展大学生文明习惯养成教育的必要性 　　一种习惯，一种文明不是先天赋予的，它需要环境的熏陶，教育者的施教，潜移默化的影响。大学生作为社会建设的后备中坚力量，其素养决定了社会文明发展的层次。培养大学生的文明行为规范有利于高校学生管理工作的顺利开展，也有利于高校思想政治教育水平的提高，更有利于高校合格大学生的培育。 　　（一）开展文明习惯养成教育有利于摒弃大学生不良的学习生活习惯 　　通过调查研究发现，当前存在于大学生中间的普遍问题是上课迟到、早退、课堂纪律涣散、玩手机、聊天、上网代替了认真听讲，学习缺乏主动性、自觉性。在校期间，学生关心的不是学业成绩，更多的是怎么样的休闲娱乐。缺乏对职业技能、可迁移技能等就业必备因素培养的重视。生活上，独立生活能力差，缺乏良好的生活习惯，如不良的卫生习惯、就寝习惯、消费习惯、饮食习惯、交往习惯等。在大学生中间开展文明行为习惯养成教育有利于我们对学生进行学习习惯的培育，生活习惯的转变，以便摒弃不良的学习风气与生活作风。 　　（二）开展文明习惯养成教育有益于改善大学生的人格缺陷 　　当前的大学生大多属于独生子女，很大一部分还来自于“四二一”家庭。成长的环境决定了他们性格当中的任性、我行我素、自私、心理不成熟。缺乏与人交往的基本能力，表现出难于融入集体生活，不能处理好与同学、舍友之间的关系等。长此以往，自傲、自卑等矛盾都集中在他们身上，容易导致其心理的不健康。大学生文明习惯养成教育非常重要的环节就在于通过渲染教育、感化教育、实践活动等形式熏陶学生，培养学生的自觉意识，自悟感，从而改善大学生的人格缺陷。 　　（三）开展大学生文明习惯养成教育有利于高校思想政治教育工作的改革深化 　　长久以来，高校思想政治教育工作主要是以“两课”的形式在学生中间开展，外加党团教育活动。这样的教育模式产生的效果是学生对思政理论课不感兴趣，我们一直也在探索“两课”教学模式的改变，但效果都不明显。课堂教学大多流于形式，学生很难从内心自觉接受教育内容。党团的教育活动也被冠以“帽子”教育，想要达到预期的教育目标仍有很大距离。大学生文明习惯养成教育的形式可以多样，范围也比较广阔，抛弃了以往的说教色彩，教育效果相对也比较明显，这对高校思想政治教育工作的改革具有借鉴与深化作用。 　　二、大学生行为习惯养成教育路径选择 　　文明习惯养成教育是一项长期的系统性的工作，做好这项工作要求我们必须立足于社会发展的现实情况，采取符合学生身心发展特点的方式方法，从基础做起。用经常性的思想教育活动引导学生成才，将多样性的特色文化活动与专业相结合，在丰富学生业余文化生活的同时，提升其专业技能，同步完成大学生的文明习惯养成教育。 　　（一）用经常性的思想教育活动加强基础文明养成教育 　　青年大学生思维活跃，对新生事物充满强烈的好奇，思想又处于日趋成熟期，教育者如果加以及时正确的引导，就能确保其坚持正确的世界观、人生观、价值观。为此，经常性的思想教育活动已成为确保大学生思想政治教育工作能够得到充分开展的有效渠道，也是加强大学生基础文明养成教育的途径之一。一方面，利用党团校教育活动对学生进行价值取向、理想信念教育，引领大学生坚持正确的思想取向；另一方面，立足当前，结合志愿服务、历史遗迹的参观访问、主题电视纪录的观赏、传统节日氛围的感染教育，使得学生感同身受，自觉领悟传统文明，潜移默化养成教育。 　　（二）在多样性的特色文化活动中完成文明习惯养成教育 　　开展多样性的特色文化活动，能够促进大学生文明习惯养成教育的实施。以各样式、类型的活动为载体，以健康、积极、富有正能量的