浅述归来影视剧片断改编――教学说明.docVIP

浅述归来影视剧片断改编――教学说明 　　【摘 要】在戏剧影视表演专业中，戏剧片断教学是在整个表演教学中综合提高表演专业技能的课程。在传统的教学过程中，我们都是以戏剧片断为主要的教学内容，前期会通过小说改编进行过渡。经过多年的教学实践，结合我院的实际情况，在课堂教学改革中，我们尝试选择了一些将人物性格体现得更加鲜明，同时剧情与结构紧凑的能符合表演教学的优秀影视剧片断进行改编，主要是让学生能够更准确、直观地了解所改编剧本的时代背景、人物性格、事件与矛盾冲突、人物的命运与纠葛等，最终能够刻画出准确的人物形象，达到提升表演专业技能技巧的目的。 　　【关键词】规定情境；心理活动；人物性格 　　中图分类号：J91 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0115-02 　　一、电影中的时代背景 　　上世纪70年代，与家人音讯隔绝多年的劳改犯陆焉识因思念心切，在一次农场转迁途中逃跑回家。他的行为给怀有芭蕾舞梦想的女儿丹丹带来巨大的压力，女儿想方设法阻止母亲冯婉瑜与父亲陆焉识相见，结果夫妻近在咫尺，却只能再次相隔天涯。 　　文革结束后，陆焉识平反回家，却发现家中的一切早已物是人非――女儿丹丹放弃了自己的芭蕾梦想，成为了一名普通女工。而他深爱的妻子冯婉瑜，因患病已不认识眼前的他。深厚的感情、生活的变故，迫使陆焉识做出了对他来说最荒诞却又最合理的人生选择。 　　二、人物角色阐述 　　陆焉识出国留学后回国担任大学教授，他是被这个时代所摧残的人物。对于陆焉识这个角色的性格，可以从影片开头陆焉识逃跑回家要与冯婉瑜见面这场戏的行为动作来分析。陆焉识深夜伴着大雨，披着雨衣带着口罩只露出一双带着眼镜的眼睛，冒着被抓的风险和更为严重的惩罚，只为上楼与冯婉瑜见一面。从这个人物的行为逻辑来看，就能充分说明陆焉识对冯婉瑜的爱是流淌在血液里的。这个爱与思念也体现在这之前陆焉识与冯婉瑜多年没有相见，时间越久，思念与爱意就越浓。陆焉识之所以选择在一个下雨的夜晚回家，就是不想让任何人发现自己，所以越不被旁人察觉越安全。当陆焉识来到楼下，发现在冯婉瑜家附近是劳改农场的人员在时刻准备抓自己时，他转身走开，从另一个楼道口进到楼顶，从楼顶的通道趴下来，来到自己的家门口。在门口的这场戏中，陆焉识先是趴在门上听屋子里的动静，然后又趴在地上看门缝中是否有光露出，确定家里是否有人。从这一系列的行为动作中可以看出，陆焉识是个非常谨慎、细心的人。他生怕惊扰了邻居被人发现，同时内心在见还是不见的矛盾中挣扎。在这场戏中，演员没有一句台词，却清晰地刻画出了人物的性格特征，交代了故事内容。 　　冯婉瑜是陆焉识继母娘家侄女，这个在影片中虽未提及，但还是有必要了解，这对塑造角色有着很大的帮助。冯婉瑜的角色性格严格来说应该分两段来分析，也就是冯婉瑜患病之前与患病之后。仔细研究发现，冯婉瑜的角色在处理上前后虽有所不同，但角色性格与角色色彩是一样的，不能够生硬地去解释前后两段人物性格的差异。冯婉瑜多年未见陆焉识，在看到陆焉识从门缝下塞进来的纸条得知第二天要在火车站见一面，这对冯婉瑜来说是突如其来、期盼已久，也是忐忑不安的。能够和陆焉识见面，对于冯婉瑜来说是难以相信、是喜悦的，但更多的是对陆焉识的担心。对于冯婉瑜来说，她对陆焉识的想念与爱意其实是无法用语言来形容的，冯婉瑜得到消息后，开始精心为陆焉识准备馒头，而且准备的很多。从这个行为动作上说，冯婉瑜知道陆焉识过得不好；从另一个层面解释，以冯婉瑜的现状来说，她能够为陆焉识做的也就只有这些了。从她与女儿丹丹的对话：“你怎么就不为我想呢？”“从小到大都为你想，这次要为你爸想”，也能看出，不管别人怎么看自己的丈夫，在冯婉瑜的心里，陆焉识都是自己最爱的人。然而这次见面却让她意外受伤，得了一个叫“心因性失忆”的病，对以往的人和事大都记不起来了。对于冯婉瑜这个角色来说，她的角色性格并没有因这次意外而发生变化，变化的是她的行为特征与行为逻辑。 　　丹丹是陆焉识和冯婉瑜的女儿，从小学习舞蹈，年轻时怀抱着芭蕾舞的梦想。原本能够担当舞蹈主演的她，却因为父亲的身份遭受了巨大的压力，最终没能如愿。所以丹丹的角色性格其实是比较容易把握的，一是丹丹的年龄跨度小，二是角色的心理情感比较单一，这种单一指的是只有一条线，就是对父亲的憎恨感。父亲的身份让自己遭受了“不公平”的待遇，所以丹丹会强烈阻止妈妈见爸爸，以让自己能够如愿以偿。但最终丹丹只是跳了个群众，这对丹丹来说是不能接受的，想必换作谁都接受不了。之所以说丹丹憎恨父亲，还有一个细节能够体现出来，就是陆焉识为了能够唤醒冯婉瑜对自己的记忆，让丹丹将以前一起拍的照片找出来，结果发现所有与自己（陆焉识）的合影，丹丹都用剪刀剪没了。文革结束后，丹丹成了一名工厂女工，丹丹对于父亲的憎恨随着时间的推移不会显得那么