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浅述当代大学生公民意识教育 　　【摘要】公民作为社会主义政治文明的主体,对社会主义政治文明建设有着非同凡响的意义。以此为切入点,从大学生群体的特殊性,以及大学生公民意识淡薄的现状着手,探析大学生公民意识培养的方法。 　　【关键词】公民意识大学生教育 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)02-00-01 　　 　　党在十七大报告中强调,应加强公民意识教育,树立社会主义民主法制,自由平等,公平正义理念,建设社会主义法治国家,发展社会主义政治文明。政治文明是人类政治生活的进步状态,是一个由政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明构成的完整体系。政治也是社会的实践,其文明的程度与主体的素质密切相关。因此,提高主体素质就非常重要,主体素质的提高不能依靠一个人或一个集团、一个群体,而是整个国家公民的整体素质。公民意识指的是人们在社会生活中对于应当共同承认和遵守的起码的、必要的生活规则,是社会成员对自己基本身份的自觉认同,以社会主义国家主人翁的身份主动参与社会事务、享受权力并承担义务的意识。 　　作为人才培养摇篮的高校,理应担负起大学生公民意识教育的重任。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,是否具有完整的公民意识将关系到社会主义政治文明建设与社会主义和谐社会的构建,关系到整个社会主义事业的兴衰与成败。 　　 　　1 当代大学生公民意识现状 　　 　　当今大学生主流是积极向上的,他们具有强烈的爱过主义热情,也具备了一定的民主、权利、平等等现代化的意识。但从总体上看当代大学生对公民意识的理解存在较大偏差,部分大学生思想不端正,政治信仰淡薄,自主、自律意识差,不能辨证的认识权利与义务的关系。主要表现在: 　　第一,权利、义务对等性认识的偏差。我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利;同时也必须履行宪法和法律规定的义务”。权利意识是公民意识的核心内容,而每个人权利存在的前提是对他人权利的尊重,大学生在享受个人权利的同时还必须认识到与权利共存的公民义务。而不乏少数的大学生权利和义务混淆不清,功利主义倾向严重,不能正确理解权利和义务的关系,注重个人权利,并确立以个人权利为核心的价值观,忽视和逃避其应承担的义务。 　　第二,自我意识较强,社会责任意识较弱。由于社会主义市场经济的建立与发展,利益主体出现多元化,大学生自我意识增强,能够积极正视自己个人人生价值和人格尊重,但作为公民,其社会责任意识相对较弱。过分强调自我,导致青年大学生摆不正个人与社会的关系,当个人利益与社会利益发生冲突时,过分的维护自己的个人利益而置社会责任于不顾。这种责任意识的缺乏直接表现在近些年来大学毕业省择业时过分的追求高薪、大城市,过高的择业期望如果得不到满足,不首先从自身查找原因,而一味的谴责社会,把问题简单的归结于社会的不公、机会的不均。 　　第三,缺乏理论联系实际。一个人道德知识不论有多么渊博,若无切身体验或情感的介入,就不会有任何的行动;或者一个人光有善意,却无法坚决执行善意的性格力量,那也只是一种伪装;即使有道德知识和道德情感,不付诸行动,依然够成不了一种美德。 　　 　　2 当代大学生公民意识淡薄的原因分析 　　 　　我国是有着两千多年封建社会历史的国家,“君臣”思想、“父子”观念已经根深蒂固,人们对于公共生活领域中应当遵守的道德规范极为陌生,缺乏责任意识,这是历史原因。而我国正处于转型时期,经济发展文化教育地区发展不平衡,这是现实原因。综合起来主要有以下几个方面: 　　2.1 公民意识教育力度不够 　　公民意识教育应从基础抓起,应从家庭、小学、中学再到大学一步一步持续不断的教育。而我国一直没有建立起完备的公民教育体系,从小接受的应试教育,灌输了很多的大道理,而到了大学阶段,虽然有思想政治教育课,但涉及的公民意识教育的内容很有限。 　　2.2 大学生缺乏公民行为实践的体验 　　大学生日趋注重参加社会实践活动,但有组织、有目的地参加社会实践的活动也不是很多。大部分的实践活动都是零碎的。 　　2.3 缺乏良好的公民文化氛围 　　建立良好的公民教育不仅需要正规的学校教育,同时也需要得到社会文化环境的支持,学校教育是公民意识教育得以落实的小环境,而社会教育则是公民意识教育的大环境。实践证明,良好公民文化氛围的缺乏又事一大影响大学生公民意识教育的重要因素,因此建立良好的文化氛围,落实社会主义民主法制建设,从而真正地使公民意识教育落到实处,培育大学生责任心,实现其人生价值。 　　 　　3 如何重塑大学生公民意识教育 　　 　　大学生公民意识教育是一项系统工程,应当积极挖掘各种教育资源来培育大学生公民意识。 　　第一,以思想政治课为主渠道,增强大学生公民意识教育的有效性