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浅述怎样学钢琴更有效率 　　摘要:演奏是一项复杂的心理和生理运动,是建立在人体运动器官肌肉习惯基础上的技巧,除了灵巧、协调的手指动作外,还要求眼、耳、脑以及全身多个器官的配合。从开始识谱到熟练弹奏,手、眼、耳、脚的运动区与脑神经不间断地进行信息交流和协调。正是通过这样几十次、几百次甚至上千次的练习,才能逐步掌握弹奏技巧。养成正确读谱的习惯、提高快速视奏的能力和运用科学的练习方法,在钢琴学习中显得尤为重要。 　　关键词:钢琴学习 正确读谱 快速视奏 舞台实践 　　 　　孩子们应该怎样学钢琴才能更有效率?这也许是困扰许多钢琴教师和学生家长的问题。诚然,对钢琴教师来说因材施教,对不同的学生采用不同的方式教学是必须的,但对于钢琴这门学科来说,无论采用哪种方式教学,我们想要孩子们达到的最终的目标是一定的:让孩子们在技术和乐感上取得提高,在弹奏各种曲子时都能有一个稳定而出色的发挥。 　　 这个看似简单的目标其实并不容易实现。这其中包含两方面的内容:一是技术,二是乐感。无论是技术还是乐感都需要孩子们在弹奏钢琴作品的过程中逐渐的磨砺提高。现在大多数的钢琴教师采取的方法就是对孩子们弹奏的曲子进行精雕细琢,使孩子弹的每个曲子都很正规、完美。这么做没什么可非议的,但大家往往忽视了一个问题:首首追求完美所造成的最大的问题就是进度慢,逐渐消磨掉了孩子学琴的兴趣,孩子学了很长时间只能涉列很少的作品,效率很低,不利于孩子长远的发展。 　　现在的孩子弹钢琴,最头疼的就是在拿到一个新曲子的时候开谱的过程。他们首先要把谱子上的每个音符都在钢琴上找到准确的位置,然后再把音符间的联系用节奏和强弱的方式在键盘上变现出来,而且所有的这些联系都是陌生的,这个过程没有任何的音乐性,更谈不上好听不好听,只是一个枯燥的不断重复的过程。当他们弹熟练了以后,老师又会在谱子上给他们标上许多新的标注――哪些音要连奏、哪些音要断开、哪个地方要强、那个地方要弱、乐句要怎么分、踏板要怎么用……林林总总的把谱子上的空白写的满满的,一节课就死扣一行或者一个小节,把孩子们刚刚建立起来的兴趣全都磨没了。孩子们回家又要面对新一轮的痛苦的修改的过程。最后造成的结果就是很长时间过去了,每天弹的还是那几个曲子,每天所做的只是不停的重复。常此以往,也许孩子们的技巧会有一定程度的提高,可他们对钢琴、对音乐的兴趣都会慢慢的消失,取而代之的是不断重复所带来的痛苦和对音乐的麻木。 　　 这就让我思考,我们学钢琴的目标到底是什么?对于一个学琴好几年的学生,他手里有几个能随时拿出来登台演奏的曲子?他能不能给别人弹一个简单的伴奏?能不能在无聊的时候弹几首自己喜欢的小曲子解闷?估计很少有人能在以上几方面做的很好。究其原因就是刻板老套的钢琴教学方式束缚了孩子们的天赋,禁锢了孩子们的个性表现,摧残了孩子们对钢琴的兴趣。他们能做的仅仅是对几首古典乐曲的一成不变的演奏。 　　有没有办法改变这种情况呢?我认为可以从以下几个方面入手: 　　 　　1、 缩短识谱的过程 　　 在上文提到过,在弹奏一个新曲子的时候最痛苦的莫过于识谱的过程。这也是孩子们害怕弹新曲子的根源所在。怎样才能解决这个问题呢?我认为最好的办法就是平时浏览大量的作品。没有必要把每首都弹得的很细很完美,只是把这些曲子弹熟练,大概的感受一下这些音乐就行。在这个过程中注意识谱,可能刚开始的时候也会很慢,可是坚持一段时间以后,你就会发现练会一个新曲子的过程从一个星期缩短到了两三天,从两三天缩短到了一天,从一天缩短到了几个小时,甚至简单的熟悉两遍,就能大概的把一首曲子弹下来。如果能达到这种境界,弹奏一首新曲子对我们来说就不再是一件痛苦的事了,我们在熟悉几遍以后,就可以加速,加入自己的感情,尽情的享受音乐了。 　　 　　2、学会并习惯背谱。 　　有人说记忆靠天赋,一般聪明的人记忆力都好。聪明人的记忆力固然好,但要记住那么多的音符并把它们很好的演奏出来,我想也不是一般的聪明人能做到的。还有一些人被冠以“聪明的傻子”的名号,其原因就在于他们在大部分的领域都很普通,甚至在大家看来就是一个白痴,可是在某个方面却特别的精通,达到专家的境界。这是为什么呢?科学家的解释是他们在这个特定的领域有着特别浓厚的兴趣,注意力极其集中,而且愿意练习,常此以往,他的大脑在这些方面就特别的发达,有着特别的能力。背谱子也是一样,我们一定要在开始的时候强迫自己学着背谱子,要用脑子背,而不是简单的重复,逐步的锻炼大脑识谱背谱的能力,而且背谱的时候要从曲式结构和乐感等方面找规律,而不是一遍遍的让手指形成习惯性动作。谱子背会应该是靠脑子,而不是靠手指。在习惯了背谱子以后,要试着缩短背谱子的时间,让大脑养成习惯,一首曲子一旦弹熟练了就能很快的背会,并且很长时间不忘。这样,我们就算在表演的时候因