《尊严》教学设计 上海 陆耀芳.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《尊严》教学设计 上海市南汇区教师进修学院??陆耀芳 【教学目标】 １、自主识字若干个，理解并积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。 ２、有感情地朗读课文，理解并积累课文中含义深刻的句子。 ３、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。 ４、从课文描写中体会哈默、杰克逊的品格特点。懂得“关照、帮助别人，从而关照、帮助自己”的道理。 【教学过程】 一、简单介绍石油大王哈默 赫赫有名的美国石油大王哈默在成为石油大王之前，曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天，年轻的哈默随一群同伴流亡到美国南加州一个名叫沃尔逊的小镇上，在那里，他认识了善良的镇长杰克逊。可以说杰克逊对哈默的成功起了不可估量的作用。 二、初读课文，把握文意 １、让学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式学习字词，读通课文。 ２、初步了解了解课文中的人物、事件。 三、阅读研讨，体会“尊严” １、出示杰克逊评价哈默的一句话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 启发学生抓住矛盾质疑：为什么他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁呢？ ２、重点研读： 面对沃尔逊人的款待，年轻人与其他逃难的人有什么不同的表现？年轻人是否不如其他逃难人那么饥饿呢？从中你能体会到什么？ ⑴学生自主