《司马光》教学设计 上海 范红霞.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《司马光》教学设计 上海市南汇区康桥镇第二小学??范红霞 【教学目标】 认知目标：认识本课生字１１个，积累词语九个，句子两句。 技能目标：能正确地朗读课文，背诵课文三、四节。 情感目标：学习司马光在危急时刻砸缸救人的故事，领悟司马光的机智。 【教学重点】 认识本课生字，积累词语九个。 【教学准备】 录像带、录音带、图片。 【教学过程】 环节安排 教的活动 学的活动 教学意图 一、启发谈话，揭示课题： １、今天老师给你们带来一位新朋友（板图），他叫司马光（板题） ２、学习“司”，介绍“司马”是复姓。 学习“司”，给“司”找朋友。 师述：司马是复姓，你还知道有哪些复姓？ （上官、诸葛、欧阳、端木……） ３、 过渡：司马光是个怎样的孩子呢？我们一起来学习课文。 ４、讨论、交流 二、看录像学习课文： １、播放课文录像，思考： 司马光和小朋友们在花园里玩时，发生了什么事？ ２、交流并出示第二小节，指导朗读。 师述：请看图，这口缸这么深，里面的水那么满，像你们这么矮的小朋友掉在缸里有什么危险？ ３、师述：在这紧急关头，小朋友们都慌了，叫着喊着去找大人，可是司马光是怎么做的呢？请小朋友读读课文第三节，圈出生字，小小组学习生字。 重点指导： 慌：理解