2018-2018-2019版高中数学第二章证明不等式的基本方法2.2综合法与分析法课件新人教选修.pptVIP

-*- 二　综合法与分析法 二　综合法与分析法 1.综合法 一般地,从已知条件出发,利用定义、公理、定理、性质等,经过一系列的推理、论证而得出命题成立,这种证明方法叫做综合法,又叫顺推证法或由因导果法. 名师点拨用综合法证明不等式的逻辑关系:A?B1?B2?…?Bn?B,由已知逐步推演不等式成立的必要条件,从而得结论. 做一做1　若ab0,则下列不等式中一定成立的是 (　　)? 答案：A 2.分析法 证明命题时,从要证的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义、公理或已证明的定理、性质等),从而得出要证的命题成立,这种证明方法叫做分析法,这是一种执果索因的思考和证明方法. 名师点拨用分析法证明不等式的逻辑关系:B?B1?B2?…?Bn?A,由结论步步寻求使不等式成立的充分条件,从而得到已知(或明显成立的事实). 做一做2　用分析：法证明:欲使AB①,只需CD②,这里①是②的(　　)? A.充分条件 B.必要条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析：分析法证明的本质是证明结论的充分条件成立,即②?①,所以①是②的必要条件. 答案：B 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)用综合法证明时,其实质是由已知逐步推演不等式成立的充分条件,从而得到结论. (　　) (2)用分析法证明时,其实质是由结论步步寻求使不等式成立的充要条件,从而到已知. (　　) (3)综合法是直接证明, 分析法是间接证明. (　　) (4)有些问题的证明,可以将综合法与分析法结合起来使用. (　　) × × × √ 探究一 探究二 规范解答 利用综合法证明不等式? 分析：欲证不等式的结构与基本不等式有关,可考虑利用基本不等式进行证明. 探究一 探究二 规范解答 探究一 探究二 规范解答 反思感悟1.综合法证明不等式,揭示出条件和结论之间的因果联系,要注重分析已知与求证之间、不等式的左右两端之间的差异与联系,合理进行转换,恰当选择已知不等式,这是证明的关键. 2.综合法证明不等式时常用的已知不等式主要有如下几个: (1)a2≥0(a∈R); (2)(a-b)2≥0(a,b∈R); (4)a3+b3+c3≥3abc(a,b,c0); (5)|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|. 探究一 探究二 规范解答 变式训练1　已知a0,b0,c0,求证a3+b3+c3≥ (a2+b2+c2)(a+b+c).? 证明：因为a2+b2≥2ab,a0,b0,所以(a2+b2)(a+b)≥2ab(a+b), 即a3+b3+a2b+ab2≥2a2b+2ab2. 所以a3+b3≥a2b+ab2(当且仅当a=b时,等号成立). 同理可得b3+c3≥b2c+bc2(当且仅当b=c时,等号成立),a3+c3≥a2c+ac2(当且仅当a=c时,等号成立), 将以上三式两边分别相加,得2(a3+b3+c3)≥a2b+ab2+b2c+bc2+a2c+ac2, 所以3(a3+b3+c3)≥(a3+a2b+a2c)+(b3+ab2+b2c)+(c3+bc2+ac2) =(a+b+c)(a2+b2+c2), 所以a3+b3+c3≥ (a2+b2+c2)(a+b+c)(当且仅当a=b=c时,等号成立). 探究一 探究二 规范解答 利用分析法证明不等式? 【例2】 已知函数f(x)=3x-2x,求证:对于任意的x1,x2∈R,均有 分析：用分析法证明,从要证明的不等式出发,将要证明的不等式逐步简化,直至得出明显成立的不等式. 探究一 探究二 规范解答 探究一 探究二 规范解答 反思感悟分析法证明不等式应注意的问题 1.分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论. 2.分析法证明不等式的思维是从要证不等式出发,逐步寻求使它成立的充分条件,最后得到的充分条件是已知(或已证)的不等式. 3.用分析法证明数学命题时,一定要恰当地用好反推符号“?”或“要证”“只需证”“即证”等词语. 探究一 探究二 规范解答 探究一 探究二 规范解答 利用综合法与分析法证明不等式 典例已知函数f(x)=ln(x+2),a,b,c是两两不相等的正实数,且a,b,c成等比数列,试判断f(a)+f(c)与2f(b)的大小关系,并证明你的结论. 【审题策略】可先利用基本不等式得到a,b,c中间的不等关系,然后再借助对数函数的单调性得到结论. 探究一 探究二 规范解答 【规范展示】f(a)+f(c)2f(b). 证明:因为a,b,c是两两不相等的正实数, 所以由基本不等式可得a+c2 . 又a,b,c成等比数列,所以b2=ac. 于是a+c2