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六年级科学下册第四单元教案分析 六年级科学下册第四单元教案分析 教学题：41 一天的垃圾 备时间：16 授时间：23 周节次：13周1节 教学过程： 一、谈话引入 1、板书“垃圾”，看到这两个字，你想到的是什么东西？ 一般我们把怎样的东西当垃圾？（没用的东西） 揭题：一天的垃圾 我们今天就研究一天的垃圾 2、一般家中都有哪些常见垃圾啊？你觉得品种多不多？ （集体汇报交流，教室板书垃圾名称）。 3、师：你估计自己一天中大约会产生多少垃圾？（可用手比划一下）你认为这么点垃圾多吗？ 二、感受垃圾之多 1、祝老师在我工作的采荷一小对五（6）班的同学做了调查？（出示数据） 看了采荷一小五（6）学生人均一天产生垃圾的量，你觉得我们人均一天产生垃圾的量大约多少？说说你的理由。 2、照这样推算我们富阳市永兴小学全校同学一天大约会产生多少垃圾？全富阳市（6万人）一天又会产生多少垃圾呢？ 3、我们除了家里会产生垃圾，还有哪些地方也会产生垃圾？ 预设：学校、商场、工业生产、农业生产等 在学校，我们一个班一天产多少垃圾？全年级产多少垃圾？（垃圾装箱展示，体积感受） 那我们全校一天又会产生多少呢？再想像一下全富阳所有学校呢？ 三、小组研讨 1、组内交流、记录 第 组 日期：2011年6月 日 1、这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？ 我认为： 2、你知道人们平时是怎么处理垃圾的？ 我知道：2、反馈