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网络信息时代青少年思想政治教育有效途径剖析 　　摘要:随着信息时代网络的迅猛发展,网络以惊人的魔力影响着每一个人,特别是青少年的生活,我们必须主动迎接网络信息时代对青少年思想政治教育的挑战,正视网络对青少年思想政治教育的负面影响,找出更加合理有效的方法,增强青少年思想政治教育的有效性。 　　关键词:网络信息 思想政治教育 　　 　　自20世纪以来,随着网络在中国如火如荼地发展,中国已在悄无声息中进入了一个全新的网络时代。网络正全方位地影响和改变着人们的社会生活。青少年思想政治教育在这场静悄悄的革命中也面临着强烈冲击,那么面对网络给思想政治教育带来的种种影响,如何才能时刻保持与时俱进、增强青少年思想政治教育的有效性,就成为摆在我们面前的一个重要课题。 　　一、当前青少年的心理需求与个性特征 　　青少年正处于未成年人向成年人的过渡时期,属于心理未成熟时期。他们朝气蓬勃,精力旺盛,乐观自信,表现为参与欲强,好胜心强,有冒险精神。心理学研究表明,随着青少年年龄的增长和心理的逐渐成熟(但尚未完全成熟),青少年的心理需要逐渐加强,特别是社会属性方面需要明显增强了。 　　 随着信息时代网络的迅猛发展,计算机网络已经成为人们公认的继报纸、广播、电视之后的第四大媒介,成为改变大众生活方式的一种强势力量,网络以惊人的魔力影响着每一个人,特别是青少年的生活,网络以它高效、快捷、方便、独特的交流方式以及网络文化不同于传统文化形态的特点满足青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求。网络一出现,青少年就积极参与网络行为并与网络文化密切结合.网络在给青少年的学习和娱乐开辟了新的渠道的同时,腐朽落后的文化和有害信息也通过网络传播,不可避免的对青少年的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个体心理等方面产生负面影响。 　　二、网络对青少年思想政治教育的影响 　　网络在给青少年的学习和娱乐开辟了新的渠道的同时,也不可避免的对青少年的思想观念,价值取向,思维方式,行为模式,和个体心理等方面产生了重要的影响。 　　(一)网络对青少年思想政治教育的积极影响 　　1、对青少年的学习心理的影响 　　青少年目前正是学习知识的黄金时期,网络以传递信息的丰富性、快捷性、新颖性为青少年提供了一个了解世界的崭新的窗口,他们借助互联网可以获得新的学习资源,更全面地了解身边的世界。第一,知识信息容量大,为吸纳人类的文明成果,开创了新时空。网络信息海量,无所不通,几乎凡是人类生活所涉及到的各方面的内容,都可以在网上找到。第二,形象直观传输快,为青少年思想政治教育开辟了新途径。网络栏目多样、形式活泼、图文并茂、音视一体,传输速度快、形象直观,引人入胜,使受教育者变被动接受为主动学习汲取。 　　2、对青少年个性心理的影响 　　第一,网络使每个青少年的个性化学习成为可能,他们可以从网上接触到大量感性的信息,补充抽象的概念化的课本知识,相互印证、相互生发,从而使学习的内容记忆理解得更加扎实牢靠。第二,网上创造的成功可以激发青少年创作的兴趣,提高自信心,培养他们耐心、细心、专业性和恒心等优良的心理品质。 　　3、对青少年的理想形成的影响 　　在网络世界里,技术是衡量一个人价值的重要标准。广大的青少年对IT英雄人物极为崇拜。青少年群体对技术的追求,对数字英雄的崇拜,有利于激发广大青少年的创造潜力以及我国信息化技术人才的培养。 　　(二)网络对青少年思想政治教育的消极影响 　　任何事物都是辨证发展的,科学技术也是一柄双刃剑,所以网络既是一个信息的宝库,同时也是一个信息的垃圾场,对青少年价值观、社会道德以及人际关系的形成都产生了一定的消极影响。 　　1、对青少年价值观形成的影响 　　网络信息具有无序化、无控制、多元化、自由化的特点,它允许人们不受时间、地点限制获取信息,因此来自不同国家、不同组织团体的意识形态、价值观念、道德规范等信息也可以毫无阻碍地进入青少年意识中。青少年在浏览信息时,很可能因为缺乏引导和思考、分辨能力不强,而产生困惑。这都不利于青少年价值观的形成以及接受和树立优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。 　　2、对青少年社会道德的影响 　　(1)一个人的伦理道德习惯的养成受两个条件的制约,一是内在的信念、意志,二是外在的舆论、监督。网络交往的隐蔽性导致外在约束功能的削弱,必然引起内在的自我约束机制的弱化。 　　 (2)在网络上青少年以隐形人的身份在虚拟的网络空间中生活,可以用虚假的姓名、性别、年龄,更可以发送虚假的信息,而且认为对此不用承担任何责任。而且同样一个人,在网络虚拟环境下的行为与现实生活的行为往往产生了强烈的反差,呈现出双重道德人格,而这些都会导致青少年伦理道德判断能力的弱化,造成道德相对主义的泛滥。 　　3、对青少