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基于职业能力和素质培养的高职文秘专业教学改革 　　[摘要]高等职业教育改革发展进入到加强内涵建设、全面提升教育教学质量的新阶段。在这新的阶段，我院文秘专业在注重学生职业能力和素质培养方面做了积极的探索，在不断的改革探索中形成了自己的办学模式：课程设置职业化、技能训练体系化、考核模式双证通融，确保了文秘专业人才培养质量。 　　[关键词]文秘专业；课程设置；技能训练；考试模式 　　[中图分类号] G712[文献标识码]A [文章编号] 1672-5905(2008)06-0013-04 　　 　　A Probe into the Secretary Specialty Teaching Reform Based on Vocation Ability and Quality Training in Higher Vocational Colleges ――Taking the Example of the Practice of Secretary Specialty Reform in Hunan Vocational College of Commerce 　　 　　YU Minghua 　　(Hunan Vocation College of Commerce, Changsha Hunan, 410205) 　　Abstract: Higher vocational education reform has developed into a new period of enhancing interior quality and increasing teaching quality overall, during which an active study focused on students’ vocation ability and quality training has been carried out in Hunan Vocational College of Commerce and thus their own model has been established to ensure the training quality of secretary specialty talent: vocationalization in curriculum setting, systematism in skill training and combination of checking model with “double certificates”. 　　Key words: secretary specialty; curriculum setting; skill training; checking model 　　 　　适应新世纪我国三次产业发展的迫切需求，高等职业教育迅猛发展。据不完全统计，截止到2005年，全国共有独立设置的高等职业院校1047所，从1998年至2005年，全国高职在校学生从117万人增长到595.65万人，占据高等教育的“半壁江山”。高等职业教育的发展也已从外延发展转向更加注重内涵建设，从规模扩张转向更加注重质量建设。如何适应产业发展的要求加强专业建设，改革技能型、应用型人才培养模式，推动高职教育取得更大的发展，已成为当前教育主管部门和高职院校共同关心的问题。为此，我院文秘专业从2003年起针对高职文秘专业人才培养过程中存在的主要问题、就业市场对专业人才的需求特点进行了一系列改革，重点是课程体系、教学内容和考核模式的改革，特别是实践性课程体系的改革。在不断的改革探索中形成了自己的办学模式：课程设置职业化、技能训练体系化、考核模式双证通融，确保了文秘专业人才培养质量。2007年该专业被确定为院级精品专业，《基于职业能力和素质培养的高职文秘专业教学改革与实践》获学院教学成果一等奖；毕业生就业率超过95%，毕业生的综合素质、责任心、动手能力、可塑性等方面受到用人单位的高度评价。 　　 　　一、课程设置职业化 　　 　　（一）改革课程体系的原因 　　由于历史原因，高职文秘专业课程体系没有形成应有的特色，突出表现在：学科式的课程标准、压缩式的课程体系、精减式的课程内容、浅层次的能力实训。学科式的课程标准，不是根据秘书职业岗位能力标准而是参照学科标准进行课程设置；压缩式的课程体系，只是课程数量的增减取舍；精减式的课程体系，不是以秘书职业岗位技术技能要求设置课程内容而只是学科课程的精减与修补；浅层次的能力实训，体现在由于实训设备的不足而把实训局限在课堂讨论、案倒分析、光碟放映等方面。因此，我们力图通过改革创建以职业能力为核心的文秘专业优质课程体系。文秘专业