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自主剖析 民主合作 　　【摘要】《语文课程标准》指出：语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。作为一名教师，应该真正树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造各种情境，充分调动学生主体参与积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能。 　　【关键词】语文教学 自主探究 民主合作 　　 　　《语文课程标准》指出：语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。作为一名教师，应该真正树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造各种情境，充分调动学生主体参与积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情，始终是教育过程的主动参与者，而不是被动接受者。尊重学生的自主学习愿望，就要尽可能地在学习上给学生自主选择的权利。 　　 　　一、努力让学生成为发现者、参与者、探索者 　　 　　苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在课堂教学中，我们可以运用一切可以利用的教学手段，努力创设吸引人、感动人、陶醉人的情境，在师生间、生生间平等互助的基础上，让学生观察、让学生感受，促使每一个学生都能够如同身临其境一般，亲自去体验，去发现那