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试谈提高初中数学课堂教学效率 　　【关键词】初中数学 课堂教学效率 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）04B-0054-02 　　 　　一直以来，课堂效率问题都是教学研究的重点。在新课程教学的背景下，构建和谐课堂，激发学生的学习兴趣，实施情感教学，注重培养学生的能力，是提高初中数学课堂教学效率的关键点。 　　一、激发学习兴趣 　　良好的开端是成功的一半，一堂成功的数学课离不开有效的课堂导入。数学课的导入方法很多，如实例导入、生活情境导入、悬念导入、直接导入、故事导入、以旧引新导入、类比导入等等。要做到有效导入就要结合本课教学内容，创设良好的课堂氛围，让学生能够顺利地进入新知识的学习。 　　初中数学知识与生活联系紧密，因此，从生活现象导入能够激发学生的积极情感，让学生注意力迅速集中。如在教学“概率”时，用多媒体展示生活中常见的“转盘”游戏（盘面上分许多格，上面注明不同的礼品，玩家转动转盘，转盘停止后指针对应的礼品归玩家），并提出问题：你们知道是否有可能得到转盘上的某件礼物吗？这样的导入很容易引起学生的兴趣，使他们集中精力投入到课堂学习中。 　　二、实施情感教学 　　（一）让课堂充满爱 　　鲁迅说过：“教育植根于爱，没有爱的教育是苍白无力的。”爱学生是教师职业道德的核心。教师的爱是学生接受教育的第一动力。