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英语多义词探源及简化剖析 　　摘 要：而在英语语言实际使用中，对一词多义现象，我们往往关注多个意义之间的区别以图做到在具体语境中用得恰如其分，而该文在探讨区别的同时更注重意义之间的联系，最终做到以联系统摄区别，进而达到“化零为整”的简化之效，旨在为英语学习者提供一种对多义词快捷高效的处理方式，从而有助于其对多义词的透彻掌握和灵活应用。其中贯穿着词义渊源的探究，方法为个案解析与普遍推广相结合。 　　关键词：多义词；渊源；简化模式 　　 　　导论： 　　 　　据Byrd et al. （1987），《韦氏词典》第七版的6万多个词条中，就有21488（几乎40%）有两种或更多意义，并且使用频率越高的词，其所具有的意义也往往越多，如《牛津高级英语学习词典》仅一部中型词典收录的“make”一词就有19种意义，12个习语和16个动词短语，其中还不包括下设意义。英语学习者若没有对多义词创生机制的洞悉，就无法在纷繁复杂的多义现象中找到一条学习英语的捷径。故而，此文结合实例，挖掘认知规律，寻求多义词创生机制，与此同时，提出多义词简化模式。 　　 　　对hot的个案分析： 　　 　　现就《新英汉词典》（ANEWENGLISH-CHINESE DICTIONARY）（2000世纪完整电子版）中“hot”的各个义项罗列出来作为语料进行分析，以探求一词多义现象背后普遍存在的认知规律及认知模式： 　　（1）热的；烫的；温度高的 　　（2）热情的；热切 　　（3）激动的；急躁的，发火的；激烈的，猛烈的 　　（4）［刚做好的；刚到达的；（公债等）刚发行的；］=（刚做好一件事情）（内部得来的） 　　（5）热门的；轰动一时的；受欢迎的 　　（6）（味道）刺激的，辣的；（臭迹）强烈的 　　（7）（红、黄等颜色）给人热感的，暖（色）的 　　（8）紧随的；紧迫的 　　（9）（爵士音乐）速度快/节奏强的 　　（10）［通电的，带高压电的］=通/带电的 　　（11）强发射性的 　　（12）杰出的，极好的 　　（13）〈口〉运气好的；极有利的 　　（14）（体育比赛中）竞技状态极好的 　　（15）（车辆等）飞快的 　　（16）违禁的，非法的 　　（17）被警察通缉的；（物品）刚刚偷来的，最近非法搞到的； 　　（所窃物品）因易于识别而难脱手的 　　（18）荒诞的，不可信的 　　（19）（性感的/性欲强的）；淫秽的 　　该词典给出的义项有19条（如上）。其中义项（1）是该词最基本的词义，也是绝大部分英语学习者接触最早的词义。Goatly在解释不同词性的功能时曾指出，名词指称事物，动词描述状态和过程，形容词表达事物的特征，副词表达过程的特征，介词则表达事物间的关系［11］（330-345）。义项（1）就是对人们身边具体事物（水、空气、物体、身体等）的基本属性之一――“温度”的一种具体和典型特征的表达，即“温度高的”。其他18个义项就可看成是后来逐渐扩展的意义。根据索绪尔的观点，“hot”在最初用于表达事物具有“高温”特征这个概念时是任意的，音和义是没有认知理据的。义项（2）（3）就含有隐喻认知的思维结构。人们凭经验认识到，当自身有了“热切、激动、急躁、或生气发火”等情绪时，身体就会“发热、发烫”，体温会升高。这种基于自身身体的感觉和经验促使人们发生相似性联想，将以上不同的情绪或心情（emotion or mood）与“hot”一词联系起来，并在表达这些心绪时用“hot”很直观且直接的表示。从现代隐喻理论的角度分析，就是把具体概念域（事物）的特征投射到抽象概念域（情绪或心情）上，使抽象概念具体化了。这是隐喻思维的体现，也应证了认知语言学经验主义的哲学基础，即映射的基础是人体的体验，它“不是任意的，而是根置于人体、人的日常经验及知识”［6］（202-251）。同理，义项（9）（10）（11）和（15）也体现和验证了这种体验主义。词汇的延伸义受到社会、文化、经济、科技等多方面的影响，“hot”的这几个词义得以延伸跟科技文化的发展分不开，是人们知识积累的结果。因为，随着科学的进步，新技术不断出现，“电”、“电压”、“汽车”、“放射性的核能”等新事物新概念进入了人们的认知领域。在认识并使用对这些新事物时，人们发现“加快节奏或速度”、“通电或加压”、“加强（核能的）放射”等都会造成物体“升温、变热”，与“hot”具有相似性特征。所以，跟（2）（3）一样，这几个词义也是源于“hot”本义――“温度高；热”的直接引申。义项（6）（7）则是一种特殊的隐喻。在这里，我们注意到原来表示对温度感知的触觉形容词“hot”被移置来分别表示嗅觉、味觉、视觉等其他的感觉体验。这种用法我们并不陌生，修辞学称之为通感（synaesthesia），而词汇