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高校公共计算机基础课程教学浅述 　　摘要:目前高校计算机基础公共课很难达到学生对计算机的融会贯通。学生的操作技能仍然亟待提高,这就需要教师在日常的教学中加大技能培养的力度。本文首先阐述了目前高校计算机基础课教学中存在的问题,其次,阐述了高校计算机基础课应该采用的教学方法;在更新思想观念，正确认识计算机教育的重要性等方面对如何提高高校计算机课堂教学水平提出了自己的看法和建议。 　　Abstract: At present, computer basic public course in college is difficult to achieve the mastery of computer for students, and the skills of students still need to raise, which requires the teachers to increase the degree of skills development in their daily teaching. This paper firstly describes the current problems in computer basic course teaching in college, then, describes the teaching methods of the computer basic course; and proposes his views and suggestions on how to improve the teaching level of computer classroom teaching in college, from the aspects of updating ideas, correctly understanding the importance of the computer education and others. 　　关键词: 高校计算机公共基础课；课堂教学；问题；对策 　　Key words: computer public basic course in college；classroom teaching；problem；strategy 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）32-0143-02 　　 　　0引言 　　高校公共计算机基础课程教学主要面对的是非计算机专业系别，教学的主要目的是让学生了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识，提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的能力、学习的能力，以及创造力思维和想象力。这同时也对计算机教学提出了更新更高的要求，因此计算机基础课教学改革势在必行。 　　1目前高校计算机基础课教学中存在的问题 　　1.1 采用常规的教学方法，即教师讲、学生听然后练习的方法，课堂两级分化现象比较严重，但都表现出了对学习没有太大的兴趣。这样下来，学生的计算机学习能力没有得到培养，不会进行延伸学习、探索学习。 　　1.2 学生应用所学软件解决实际问题的能力较差。例如使用excel实践操作，知道软件功能对应的菜单项在哪里，但是却解决不了实际问题。学生所学知识与能力脱节暴露出了目前高校计算机课堂教学存在的问题，如何改革课堂教学、培养学生能力将成为我校计算机教学中面临的实际问题。 　　1.3 有些教师认为：非计算机专业公共基础课只是为了让学生对计算机产生兴趣，不用介绍计算机的原理。那么学生到底应该不应该了解计算机的原理呢？回答是肯定的，学生应该简单了解计算机的原理。作为计算机教师应该激发学生对计算机的兴趣，更应该让学生简单的了解计算机是怎么工作的。当然，非计算机专业的特殊性，讲计算机原理的时候要抛开那些理性的、烦琐的理论，要举生动的例子来让学生了解计算机，能让学生形象、生动的理解计算机中的工作原理，激发学生的学习热情。 　　2如何提高计算机基础公共课课堂教学水平 　　2.1 建立以学生为主体的教学模式从传统的以教师传授为中心转向以学生为主体强调“学”重于“教”。因此，在这种教学模式下，教师在教学中应起组织、引导、答疑的作用，从知识的传授者、教学的组织领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者，充分调动学生学习的能动性，使学生变被动学习为主动学习。例如，在教学的过程中，往往我们都遵循教材，先讲计算机基础，然后就开始了WINDOWS98和WINDOWS98中的一些应用程序以及OFFICE2000和INTERNET的学习。教师教什么学生就会什么，教师不教学生就不会。我们学习WINDOWS98和OFFICE2000不单